【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 环保意识  化学教学  渗透  化学实验教学
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正文：

三、在化学课外活动中推进环保教育，以行动提升环保意识
根据现行《中学化学新课程标准的教学大纲》的要求，学生环保意识的培养仅靠在课堂上的培养是不够的。我们应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效的实施。并以多种的形式推进环保教育，让学生在行动中提升环保意识。
(一)参与环保研究。可通过化学课外兴趣小组，组织学生测定空气污染指标、河水卫生指标和降雨PH值，到附近工厂调查节能减排现状，让学生亲身体验环境污染的程度，让环境意识转化为研究行动，为环保问题寻找解决的方法。参与环保研究既培养学生的环保意识，也培养了学生的科学研究能力。
(二)增长环境知识。可通过聘请环保部门的专家来校作讲座或参观的形式，拓宽学生有限的环境知识，深入了解环境现状，增强环保观念。
(三)行动环保活动。教育学生在日常生活中，时刻牢记环保使命，节约水、电、煤、气、纸等资源，拒绝使用一次性筷子，大力开展植树造林，积极使用太阳能，从点滴做起，从自身做起，勇于同浪费资源、污染环境的行为作斗争。
环保教育，是一项全民的、持续的教育，中学化学课程肩负着培养学生环保意识的重任，多途径有实效进行环保教育是每位教师的己任，让我们年轻的一代了解绿色化学、接受绿化化学、发展对环境更友好的化学!
 
参考文献：
［1］徐春放，刘义杰.在化学实验教学中培养学生的环保意识［J］.化学教育，1999(2)：32～34.
［2］叶健，鲁莲加.浅议中专环保教学［J］.化学教育，2001(2)：20～21.
［3］张魁柱，郭海鹰，刑振清.实验改进与环保意识［J］.化学教育，1999(2)：30～31.
［4］马五胜，严宣申，吴文虎，等.人教课标版总［J］.化学周刊，1249.
［5］中国大百科全书出版社编辑(环境科学)编辑委员会.环境科学［M］.2004，8.
 

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