【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 高职院校学生；职业生涯规划课程改革；规划教育方案
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

序号	题目	选项	年级
			大一	大二
4	在职业规划服务中，你最期望学到的是？	职业礼仪、形象指导	1.07%	6.06%
		求职、面试技巧的指导	32.35%	42.42%
		职场中人际关系指导	23.80%	24.24%
		所学专业的市场需求指导	31.02%	21.21%
		其他	1.60%	6.06%
5	你认为开展职业生涯规划课程最适合的方式是？	小组互动讨论	8.07%	4.35%
		理论教授	10.58%	17.39%
		实践性教学	47.63%	69.56%
		体验式教学	33.42%	8.69%
		其他	0.28%	0

表3. 学生所期待的职业生涯规划课程
通过问卷调查我们发现，总体来看，学生非常赞同开设职业生涯教育规划课，85%的同学认为该课程学习有利于他们尽早寻找职业发展方向，根据专业学习和兴趣爱好，选择适合自己发展的职业领域，从而为实现自己的理想有条不紊、循序渐进地努力。此外，通过对不同年级、不同专业学生的问卷进行分析，我们发现，大二学生在专业发展趋势、未来社会对各类人才的需求等方面有了较清晰的认识；对在简历制作、求职、面试技巧等方面认识有了很大程度的提高。而大一新生则有90%的同学对职业教育规划课表现出很高的期待。可见，职业教育规划课大大满足了不同层次、不同类型学生的需求和发展，成为学生可持续发展的重要推动力。
三、职业生涯规划课程改革构想
针对目前大学生职业生涯规划中出现的问题，为了帮助学生树立清晰的职业目标，根据高职高专学生的特点，从大学生职业生涯规划教育内容、对象、时间和手段入手，特此构建了两个“三位一体”的职业规划教育方案。前一个“三位一体”就是根据辅导对象的规模和其所面临问题的难易程度，构建理论普及教育，团体辅导与个性化咨询相结合教育以及职业实践训练三个教育体系；后一个“三位一体”就是根据职业规划的教育载体的不同，构建网络教育模式、体验式课堂教育模式和课外实践模式。两个三位一体兼顾了学生面临的不同问题，提供了形式多样的教育方式。我校对职业规划课程体系的具体实施方案如下：
（一）职业规划普及教育
1、职业规划启蒙教育
实施职业规划启蒙教育旨在对学生进行初级的职业规划理念普及，使学生认识到职业生涯规划的重要性，初步了解职业内容及职业生涯基本理论，开展自我探索，初步了解自己的兴趣、能力、性格及价值观，科学规划大学学业。职业规划启蒙教育主要以大一上学期的学生为主要实施对象。启蒙教育主要以职前网络教育学堂丰富的课程、测评资源，学生自学、教师监督为主要形式。初步确定长期发展的职业目标，熟悉掌握SWOT等分析法，做好职业生涯规划，设定制作“职业生涯规划书”。
2、职业生涯认知与决策教育
实施职业生涯认知与决策教育旨在根据学生的实际情况，指导和帮助学生正确认识自己所掌握的专业知识结构以及自身的性格和特长。通过认知与决策教育，使学生对自身的价值观、优势、兴趣有清晰的认识，对专业、劳动力市场、职业有较为深入的了解，对职业规划决策过程有所体验。职业生涯认知与决策教育主要以大一下学期、大二学生为实施对象。职业生涯认知与决策教育主要以体验式教学为主要形式，采取小班教学，通过游戏、走访劳动力市场、进行职业生涯人物访谈等形式，引发学生对职业生涯的自主性认识 ,进一步思考职业生涯规划的模式和学习目标。课程教育以职前网络学堂为重要依托，学生可以利用职前网络学堂，做好职业测评等前期准备工作，课后利用网络学堂，做好考评工作。
3、职业规划择业、就业教育
实施就业教育旨在了解劳动力市场的需求情况，熟悉国家有关就业政策，掌握一定的求职技巧，掌握简历制作、面试等相关技能，完善求职材料，确定职业目标。就业教育主要以大三学生为实施对象。就业教育主要利用职前网络学堂进行课程教育；聘请企业人力资源人士、知名校友等来我校进行简历制作、面试的相关讲座；鼓励各系部力量进行相关的职业简历、面试大赛。
（二）团体辅导与个性化咨询相结合教育
团体辅导在于整体学生对职业规划教育的提高，同时也要重视个别差异，对此进行个体咨询。针对部分学生诸如职业焦虑、员工规范化、团体意识、人际沟通、领导力提升等问题通过工作坊、素质拓展等形式开展。而对个别学生所面临的较为复杂的职业困惑，通过1对1的方式进行交流沟通。实施团体辅导与个体咨询相结合的教育模式旨在即做好个案研究，又积累群体资料，有利于学生整体素质的提高。此教育模式主要采取体验式教学方式，利用周末时间，对部分学生进行封闭式训练。而对个别学生则通过我校的职业规划发展咨询室进行1对1的辅导。同时可以使用职业测评体系，如职业兴趣测试、性格测试、气质测试、情商测试、职业能力倾向测试、创业能力指数测试等来对学生进行一个分类，分别进行团体辅导和个性化咨询。
（三）职业实践训练
职业实践训练旨在建立在职业规划普及教育基础上，有规划、有步骤的进行各实践活动，提高职业实践训练活动的针对性，增强教育效果。以大三学生为实施对象，主要采用课堂讲座和课外实践相结合的方式。主要分为生涯体验、职场模拟和实战演练三个方法展开。生涯体验是以作报告、开讲座的方式要求人力资源专家、企业高层、优秀校友等传授经验，请已经就业的学生介绍面试体会、应聘经验和工作心得，请专升本的学生谈复习，考试经验等。现场模拟则是通过所举办的简历制作比赛、模拟面试、职业规划大赛等来提升学生职业发展能力。实战演练是积极推动和建立校外实习培训基地，锻炼和提高学生的社会适应能力和专业操作技能。

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