摘要：目前国内职业生涯规划课程起步较晚，体系建设还不够成熟，影响了职业规划教育的进程。随着高等教育进入大众化教育阶段，高职院校学生面临着更大的就业压力。我们更应该加快职业生涯规划课程改革的脚步。通过对我校学生所进行的问卷调查发现，高职院校亟需重新思考职业生涯规划教育模式、内容和方法。从大学生职业生涯规划教育内容、对象、时间和手段入手，特此构建了两个“三位一体”的职业规划教育方案。
关键词：高职院校学生；职业生涯规划课程改革；规划教育方案
中国高等教育已经从“精英化”向“大众化”转型，尤其是高职院校逐渐向职业教育体系转变。这些转变将要求大学生转变观点，以市场为导向，对自身的职业生涯进行合理的规划，同时也要求高职院校开始对职业生涯规划教育的模式和内容进行改革。
一、高职院校职业规划课程改革的重要性
20世纪90年代职业生涯规划课程诞生于美国，西方的许多国家教育中早就有职业规划
课程。在国外，职业规划教育研究十分深入，并已经形成较完善的课程建设体系。但是在我

国由于这项工作起步较晚，课程体系建设还不够成熟，影响了职业规划教育的进程。随着高等教育进入大众化教育阶段，大学生尤其是高职院校学生面临着巨大的就业压力。高职院校对职业规划课程进行改革尤为重要。
（一）有利于满足经济社会发展对高端技能型人才的需要。“十二五”期间是全面建设小康社会的关键时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）提出：“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的现代职业教育体系，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”当前我国主要经济阶段对技能型人才、特别是对高端技能型人才的需求不断增长，而技能型人才和高端技能型人才培养的主体就是职业教育，因此，发展职业教育就是要培养具有高素质的劳动力来支撑方式的转变，结构的调整、产业的升级。在这一过程中，加强学生职业生涯规划教育则是职业教育持续发展的重要组成部分。通过职业生涯规划课程，可以帮助学生找到自己的兴趣，促使学生把兴趣与专业有效地结合，从而找准自己的职业发展道路。可见，高质量的职业指导，不仅能够帮组学生找到满意成功的职业，而且可以向社会提供大量的高素质技能型人才，确保一个国家的劳动力需要得到满足。
（二）有利于满足企业持续健康发展的需要。任何教育教学工作的根本落脚点就是希望帮助学生找到一份合适的工作。作为国家骨干高职院校的职业生涯教育规划课程，我们根据学生的情况与特点，注重引导学生树立务实的职业理念，注重培养学生的沟通能力和动手能力，注重企业文化的养成教育。通过调查我们发现，与以往学生相比，目前学生的职业观念和意识有了很大程度的转变，找工作过程中75%的同学更加看重未来职业的发展空间和技能的提高，仅有15%的学生以工资的多寡为标准。此外，通过企业的反馈信息来看，学生在主动学习的能力、解决实际问题的能力和岗位适应能力等方面都有了较大程度的提高，企业与学校的合作热情得以大幅度提升。可见，职业生涯教育规划课培养了学生良好的职业道德、职业技能和职业素养，成为行业企业持续健康发展的重要保障。