班主任工作说到底其实就是一种服务, 服务的对象就是学生，在传统的管理模式面临挑战、新的管理模式正在构建之际,应以创新的姿态积极面对：教育是一项特殊的服务,学校是特殊的服务业。我们高校班主任思想政治教育管理工作者的责任是从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色,应做到： 不偏爱优生, 不歧视后进生,不忽视中等生;用爱心去温暖他们, 用诚心去赏识他们，用细心去了解他们;以自己的热情激发学生的热情, 以自己的生命点燃学生的生命。其主要任务是“一切为了学生, 为了一切学生，为了学生的一切”,牢固树立“学生是上帝, 教育即服务”的新理念，将服务渗透、融入到每一个管理的具体环节,真正做到急学生之所急,想学生之所想,帮学生之所需,解学生之所难,全心全意为每个学生的全面发展服好务,为开发学生的个人潜能和创造力服好务,争做一个合格的、优秀的服务者。

　　总之,班主任工作是一项复杂而细致、科学性与艺术性很强的管理工作，它没有惊天动地的大事，也没有令人拍案叫绝的精彩，但就是在这样一个个波澜不惊的日子里，它能酿出一壶又一壶甘甜的美酒，让我们的教育生活处处回味着芬芳，时时沐浴着甜蜜。大学班主任对学生的爱也应像阳光一样, 随时随地包围着学生,不断探索新技巧，开拓新思路，树立新形象，为大学生的成长开辟一条健康之路。

　　参考文献

　　[1] 邓德敏. 论高校学生思想政治教育工作的创新[J]. 渝州大学学报( 社会科学版)，2002，(6)：83-86.

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