三、教学思路的重新梳理

　　经过对本课内容的反复学习、实践、思考、研究，逐渐对本课内容有了一个更为清晰明了的认识，故而在教学过程中决定对本课的教学思路进行重新梳理，通过问题导入的方式来引导学生展开对本课内容的自主、合作与探究学习。问题设计如下：1、什么是毛泽东思想?(提示：毛泽东思想是不是毛泽东一个人的思想?包不包括毛泽东个人的错误思想?)2、毛泽东思想有哪几个主要内容组成?分别是在什么时期提出来的?3、毛泽东思想在形成与发展过程中经过了哪几个阶段?有哪些标志性的事件?4、毛泽东思想在不同时期的基本主张是什么?主要解决的是什么问题?5、毛泽东思想的精髓是什么?你是如何理解的?6、毛泽东思想对中国近现代社会发展产生了怎样的影响?6、怎样认识毛泽东思想在人类思想发展史上的地位和作用?

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