校园文化对大学生的影响具有全面性，高校通过举办丰富多彩的校园文化活动，使大学生将认知转化成情感，进而转化成行为，内化为自己的思想观念、价值判断和道德情操，实现知行统一。因而，校园文化必须反映我国主流思想意识和价值取向，对大学生的价值观念进行正确的导向和引领。社会主义核心价值体系为校园文化建设指明了方向，成为了教育目标，校园文化是社会主义核心价值体系教育一个重要的载体和实现途径，成为了教育过程，社会主义核心价值体系教育和校园文化发展建设是密不可分、辨证统一的关系，因此，高校推进社会主义核心价值体系教育，校园文化是重要的依托。大力加强以社会主义核心价值体系为统领的校园文化建设，树立科学的教育理念，从而将社会主义核心价值体系内化为众学子个人的思想观念和行动准则。

　　校园文化建设中要防止两种倾向：一种是去意识形态化，如果一味地强调校园文化的知识传授能力、锻炼和休闲娱乐等功能，而忽视马克思主义的指导地位，忽视用科学价值理念引领校园文化发展，最终将导致校园文化偏离正确的思想轨道;另外一种是防止泛政治化的倾向，如果校园文化一味强调政治化将会使社会主义核心价值体系游离于大学生的全面发展之外。校园文化建设的核心是创建良好的校园精神，进而促使大学生积极发展多种能力，扩大知识面，提高艺术修养，发展业余爱好等。通过校园文化来培养大学生良好的思想品德兴趣爱好和性格气质，进而培养健全的人格。因此，校园文化要弘扬主旋律，兼顾多样化，在确保正确的政治方向的前提下，把校园文化搞活做强，增强校园文化思想引导力、理想感召力、精神凝聚力和道德规范力。

　　推动大学校园文化建设，凸显校园文化的社会主义核心价值体系教育职能，积极培育大学生群体践行社会主义核心价值观意义特别重大。它不仅有利于引领整合多种社会思潮，把不同地域、不同认知水平的青年群体团结和凝聚起来，推动社会主义核心价值体系的大众化的学习与践行，促进全社会形成共同的价值追求，还可以利于提升国家文化整体实力和国际竞争力，抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透，切实维护民族文化安全，推动中华文明更好地走向世界。

　　四、加强大学生社会主义核心价值观教育的措施

　　(一)创造更多和谐因素促进价值认同，做好社会主义核心价值体系教育的关键环节

　　在价值观念中包含着情感和理性因素，一方面，只用理性是无法把握价值的，价值问题更不能以科学命题的形式出现;另一方面，把握价值时又不能没有理性，若没有理性人也无法理解事物的价值。推进社会主义核心价值体系为大学生群体认同内化，这是社会主义核心价值体系教育的关键环节。社会主义核心价值体系教育，不能仅仅停留在理性的外在认识层面，而是必须推进到情感的内在认同层面。将社会主义核心价值体系推进到情感的认同层面，就是要把抽象的理性认识转变为具体的情感要求，把理论上的概念阐述变为实践上的自愿行动。当前，要创造更多的和谐价值关系，提升社会主义核心价值体系的公信力，下大力气真正解决诸如贪污腐化、以权谋私、行贿受贿、制假售假、司法枉法、坑蒙拐骗、投机钻营等人民群众关心关注的社会焦点和热点问题，为大学生群体创造良好的价值观念学习环境，促使他们用自己的一言一行、一举一动对社会主义核心价值体系进行生动的诠释和形象的演绎，发挥其“身教重于言传”的道德示范效应和典型辐射作用。

　　(二)实施文化素质教育和通识教育双结合，增强社会主义核心价值体系教育的实效性

　　目前，各校根据自身的实际情况和在中国高等教育中的定位，创造性地规划和开展文化素质教育和通识教育，初步形成了集课堂教学、校园文化以及社会实践为一体的教育实施体系。实现培养全面发展人才这一办学目标的重要途径之一就是为全体学生提供一个共同的文理基础，特别是一个共同的人文知识基础，不再出现“理科不晓时政，文科不通理化”的文理学子分立格局，构建全面的思想政治教育模式，把理论成果和实践成果相结合，转化为大学生乐于接受的生动形式，寓教于乐，在潜移默化中引导大学生的思想，使其形成正确的思想。积极探索研究符合当代青年学生思想特点和成长规律的教育教学方法，通过各种途径把社会主义核心价值观渗透到学生课堂和学习生活中，真正的做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

　　(三)建立创新发展型教育载体形式，推进社会主义核心价值体系教育的具体化

　　社会主义核心价值体系的具体化，就是将社会主义核心价值体系这一抽象概括的科学理论渗透到大学校园典型事例、影视作品、文学艺术、时代楷模、公益广告、人文景观、物化环境、群众性文化活动等形象具体的载体中，以这些生动活泼、形式多样的载体来体现、传递社会主义核心价值体系的内容和要求，将社会主义核心价值体系由抽象概括的理论逻辑转化为形象具体的生活逻辑。首先，学校教育应当采取多形式的教育方式，通过课堂、环境、网络、社团活动等多种渠道和途径开展教育活动。其次，社会积极开发教育资源，从各个方面、各个领域来进行教育。例如，媒体、网站要牢牢把握正确的价值导向，唱响先进文化的主旋律，开发能够弘扬社会主义核心价值观的休闲益智游戏，使广大青年大学生能够做到寓学于乐、潜移默化的认同社会主义核心价值观，各类艺术馆、图书馆、展览馆、博物馆、纪念馆、红色教育基地等也要充分发挥其主旋律的教育功能。这种具体化的传播方式是社会主义核心价值体系大众化对社会主义核心价值体系在表现形式上的要求，它因其巧妙地把传播目的、动机和观点溶化、隐藏于大学生群体喜闻乐见的载体中，因此它可以使受传者在愉悦的艺术享受和强烈的情感共鸣中，不知不觉受到传播内容的感染，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的传播效果。

　　(四)坚持四位主导教育，夯实社会主义核心价值体系的教育保障机制

　　大学校园承载着思想文化教育、道德规范教育、理念信念教育、时代精神和民族精神教育等教育职责。其中，思想文化教育是先导，道德规范教育是基础，理念信念教育是核心，时代精神和民族精神教育模块是关键。大学生群体中可形成以优秀党团员为主力的学习团体，定期面向学生群体开展理论教育和培训，并组织专题研讨活动，激发广大青年学生政治理论学习的热情;把学习实践社会主义荣辱观与爱国守法诚信知礼现代公民教育结合起来，把立志修身与博学报国大学生成才教育结合起来，培养良好的道德情操，做文明大学生;结合七一建党、十一国庆等节日，组织“心声献给党”演讲比赛、优秀大学生励志教育等活动，通过树立身边的先进典型，坚定走中国特色社会主义道路的信念，引领大学生唱响时代主旋律;组织大学生参加参观革命博物馆、历史博物馆，祭扫革命烈士墓，拜访革命老前辈，观看爱国主义影片等主题教育和实践活动，增强大学生的责任感、使命感，使大学校园成为以社会主义核心价值体系为统领的科学教育理念基地，实现教育功能优化升级。

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