摘要：礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。大学生礼仪缺失的现象与大学生的社会角色不相称，也会影响学校的形象和声誉。大学应当将大学生的礼仪教育纳入培养过程，加强大学生礼仪的教育。

　　关键词：大学生;礼仪教育

　　礼仪是一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是一个民族精神面貌和凝聚力的重要体现。大学生是一个科学文化素质较高、年轻人又集中的特殊群体，他们的礼仪修养、礼仪素质不仅关系着校园精神文明建设，而且，因为他们是国家较高层次，较高素质的建设者和接班人，对整个社会将产生很重要的影响，加强大学生礼仪教育，培养良好的礼仪习惯，在大学生德育教育中越来越重要。因此，高校应重视大学生的礼仪教育，推动校园的精神文明建设，培养高素质的建设者和接班人。

　　一、大学生礼仪缺失情况分析

　　1、社会和家庭的因素

　　随着我国社会经济体制的变革，传统的价值观念、道德标准和礼仪规范不断地受到冲击，实用主义、重经济效益的思想逐步被人们普遍接受和认同。受其影响，大学生们开始注重个人专业能力的提升，重视实用知识的学习，关注现实生活和物质利益，讲求实用主义，越来越忽视礼仪知识的学习和礼仪素养的培养。[1]

　　现在的大学生普遍均是90后，在家大多为独生子女，是在家长的百倍呵护下长大的一代，他们多数比较自我，审视社会的思维方式狭窄而片面。和同学相处时往往以我为中心，缺乏宽容与忍让;在认识缺点和错误时缺乏心理承受能力;在集体生活中缺乏奉献与牺牲精神，表现为过分注重于个人利益，热衷于享受而忽略精神追求，热衷于坐享他人成果不愿意艰苦奋斗，不能确切地把握美与丑。

　　2、学校的因素

　　长期以来，我国部分高校特别是理工农医类高校在办学指导思想上强调培养专门人才，致使部分高校“重专业轻人文”思想严重。学校领导和教师在人才培养上注重传授实用技术，注重培养学生操作技能，而礼仪教育等人文素质教育被边缘化，一些院校即便开设了《大学生礼仪修养》等人文课程，也大多处于形同虚设境地，更多的是出现传统礼仪文化教育的“盲区”。加之，一些新建本科院校，其本身建校的时间就不长，历史文化积淀不足，人文环境优化不够，终致大学生礼仪修养底子明显差薄。[2]

　　3、学生对礼仪的重视不够

　　当代大学生对中国传统文化认知不够，大部分学生礼仪知识淡薄，不明白礼仪的重要性，在他们的意识形态里，认为只要掌握了专业知识，文化知识，具备了吃苦精神，就能在职场中大显身手。殊不知，除了要做好事，更要做好人。良好的礼仪起着“粘合剂”的作用，他对于表达感情、增进了解、树立形象发挥着重要的作用。整洁大方的个人仪表、得体的谈吐、高雅的举止、良好的气质风度能让学生在工作中锦上添花，在职场中如虎添翼，对于取得良好的工作成绩大有裨益。

　　二、礼仪教育在素质教育中的重要作用

　　1、礼仪教育，是高校人才培养的社会需要

　　礼仪教育属养成教育的范畴，中华民族素有“礼仪之邦”的美称，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。高等学校肩负着培养21世纪建设者和接班人的重任，高等教育的目的是培养具有一定的理论知识和较强的实践能力的、能在生产建设管理和服务第一线从事高技术工作和管理工作的专门人才。大学生是青年中的佼佼者，是新时代具有较高文化程度的开拓者，其特殊的位置和身份更有必要成为社会主义精神文明的传播者和建设者，为此要重视礼仪教育，使其成为大学生不可缺少的一课。

　　2、礼仪教育，是树立正确人生观的保障

　　礼仪教育该不该引起高等院校的重视，从目前大学生的思想道德状况来看，回答是肯定的。有理想、有追求是他们的主体形象。在时代变革，经济转型的宏观背景下，学生们在寻求、选择、思考，总体上讲，主流是健康向上的，但支流问题不容忽视。有一部分同学表现出成才意识强，参与意识强，自我意识强;而集体观念差，心理素质弱，特别是社会公德意识弱。学生在观察问题和处理问题时，更多的采用生产力的标准，而不是意识形态标准;更多采用实际利益标准，而不是政治标准;更多地采用批判的标准，而不是建设的标准。这些都反映出大学生表面上趋于务实，深层次陷人迷茫困惑;在价值取向上注重自我，注重功利，价值取向上多元化;在行为规范上，追求生活方式的自由，缺乏整体形象的观念。

　　3、礼仪教育，是树立良好校风的重要手段

　　在全社会大力倡导“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展的今天，大学生理所当然地应成为公民道德建设的宣传者和实践者。培养自身的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。通过丰富多彩的校园文化和科普教育活动，提高学生的处事能力和行为素质，积极探索新形势下道德建设的特点和规律。在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把大学生的道德礼仪建设提高到一个新的水平。[3]

　　三、加强礼仪教育的途径和措施

　　1、课程教育

　　学校应重视学生礼仪教育，应将礼仪教育纳入课程教育，确定教师，选定教材，为礼仪课程教育创造良好的条件。礼仪知识具有较强的理论性和实践性。在礼仪教学中“美”的因素很多，这些因素对学生的思想认识影响是不同的，更好的利用和挖掘“美”的因素则是礼仪教学中的主要教育目的。姿态美、形体美、艺术美和创造美是人体美的外在表现形式，反映一个人的素质水平。

　　2、将礼仪教育与学校的各项管理工作结合起来

　　大学生礼仪素养的提升不能仅仅依靠自律，也需要学校加大他律的力度来予以积极的推动和强化。学校学工处可以制定系统的大学生礼仪规范，把学生日常的礼仪表现纳入综合测评、评奖评优的标准之中，做到教育与奖惩相结合，管理与监督相结合。[4]

　　3、校园文化的礼仪氛围

　　要让学生在学校就接受到良好的礼仪教育，要从最基本的礼仪规范入手，自觉遵守校园的管理制度，爱惜公共设施和校园环境，积极参加有益校园的文体活动，使学校有个良好的礼仪氛围，其次在人际交往中亲身体验运用礼仪知识、技巧的成功感觉，以社会交往活动来强化所学知识、技能。学校应将学生的礼仪教育融入到校园文化活动中去，通过组织开展礼仪知识竞赛和礼仪体验活动。大学会生应该积极投身到校园文化建设中去，自觉参加各种校园文化活动，并将参加校园文化活动作为培养礼仪素质和文明礼貌的极好机会，增强培养礼仪素质的意识，时时处处注意把个人的文明养成教育。教师在组织学生参加社会实践活动时，应给予必要的指导，以便有利于提高学生的礼仪素质水平。

 1/2    1 2 下一页 尾页