【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 实验教学；素质教育
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

⑵科普教育，讲练结合。在课外活动中，有时老师讲，讲化学发展史，如“发现元素最多的人―戴维”，讲自然辨证法、化学新成果等专题；有时学生讲，交流学习经验、实验方法或阅读资料，如“109号元素的发现”等，有时师生共同演示一些科普实验，教学相长，共同提高。
⑶实验创新，检验能力。依据课本又高于课本，设计试验，让学生自己操作，独立发挥，在实验中提出问题，相互切磋，使创新能力得到发展。课外实验如：粮食中氯的检验；吸烟的危害；制作验证爆炸极限的粉尘爆炸器；制取种子萌发吸湿剂及一些环保实验等。
在改革实验教学的同时，我们还积极拓宽渠道，形式多样，如组织化学选修课、研究性学习小组、科技创新专题研究等，使课外活动经常化，活动结束后，写出实验报告并交流总结，使面上有普及，点上有提高。近几年师生撰写并发表科技论文上百篇，在全国、省、市科技创新大赛、发明大赛、劳技与创意大赛中屡屡获奖；体现了我校实验教学尤其是素质教育的水平。
参考文献：
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