2.热爱、尊重学生

　　前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“热爱学生是教师生活中最主要的核心。”著名教育家马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。爱是打开学生心灵的钥匙。热爱学生包括热爱所有的学生，对学生充满爱心，经常走到学生之中，忌讳挖苦、讽刺学生教师只有喜欢学生，对他们宽容而不纵容，严格而不苛刻，尊重每一个学生的个性，真诚地帮助他们进步，关心他们的问题和烦恼，学生才会打开自己的心扉，教师才能真正与学生沟通。有艺术类学生在和笔者私下聊天的时候，说：“老师，现在好像只有你喜欢我们了哦!”笔者当时马上安慰说：“其他老师也喜欢哦，可是不是像我这么明确的表达过!”，那位女学生仍然一脸笑意地回答说：“可是我们感觉不到哦!”教师缺少了对学生的关爱与尊重，教师与学生的关系必定是冷漠的，无效的。要建立良好的师生关系，教师真情投入是很重要的。

　　3.树立正确的学生观

　　学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，从而影响学生的发展。我国传统的学生观是将学生看作被动的受体、教师塑造与控制的对象，学生在教育中处于边缘位置。正确的学生观包括：学生都具有巨大的发展潜力;学生的不成熟性具有成长价值;学生具有主体性，特别是创造性;学生是责权主体，有正当的权利和利益;学生是一个完整的人，是知、情、意、行的统一体。教师应该采取民主的友好的行为和态度对待学生，尊重学生的人格，保护学生的尊严，允许学生犯错误并给他们改正错误的机会，以积极的眼光看待学生的思想、观念的发展变化，承认学生的个别差异并为发展学生的个性创造条件。艺术类的学生与普通的文史哲理工类学生存在着巨大的群体差异，英语教师应该充分认识到这一点，树立正确的学生观，从而促进艺术类学生的全面发展。

　　4.努力提高自我修养，健全人格

　　教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性心理品质无不对学生发生深刻的影响。要建立良好和谐的师生关系，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的兴趣与爱好来吸引学生。亲其师而信其道，教师的人格魅力对于建立良好的师生关系关系重大。作为大学英语教师，提高自我修养最好联系外语教学的实际，第一, 培养钻研外语学术的自觉性, 在外语学术研究中要有独到的见解, 不能鹦鹉学舌,更不能去抄袭。第二, 有旺盛的求知欲, 对浩如烟海的中外文化, 要有精卫填海的决心和毅力,“活到老, 学到老”, 永无止境。除了钻研外语教学外，在生活中要培养自己多方面的兴趣和爱好，树立积极的人生观，在学生面前做到亦庄亦谐。

　　参考文献： 全国十二所重点师范大学联合编写，教育学基础[M]。北京：教育科学出版社，2002。 李安民，浅谈建立新型的师生关系[J]。中国教育，2008年第4期。 3.刘兆猛，谈和谐师生关系的建立[J]。延边教育学院学报，2006年8月。

　　4. 杨明钧，试论良好师生关系的建立[J]。教育与职业，2006年7月。

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