当前，当代青年学生的价值取向逐渐呈现出务实性、主体性、多样性、矛盾性等特点。在价值判断上，他们对于事物的价值判断以个人利益为基本衡量标准，以自身为主体，强调自我价值的实现，渴望被高度认同。在价值取向上，他们不再追求单一性目标，择业选择更加多样;但同时也为传统教育和社会现实所困惑，一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面为拜金主义、极端个人主义倾向所困惑。许多青年学生在个人本位与社会本位、金钱至上与道德选择中徘徊，逐渐形成了“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错，成熟与伪成熟交织”的心态。基于此，青年学生的价值观教育—即理想信念教育就显得尤为迫切和重要。开展青年学生理想信念教育，已不能通过单纯的思想教育来实现，必须遵循“人”的发展规律和自然规律，从人的发展本源去寻求有针对性的教育理念与教育模式，以构建完善的高校理想信念教育体系，培养信念正确坚定、勇于争优创先的新时期社会主义事业的建设者和接班人。

　　“人”：在马克思主义的人之哲学概念中认为人是实践自我解放自我的主体。从汉字的构成来看属于象形字。我们可以做如下理解，一撇表示能力，一捺表示根性。所谓能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件;所谓根性即为本质、本性，缺乏根性而不缺乏能力，人字容易前倾，亦即虽呈奔跑状但容易摔跤;缺乏能力而不缺乏根性，人字容易后仰，亦即虽有支撑但容易停滞;所以只有能力与根性均衡发展才能做到平衡，否则就将失衡，或急功近利或停滞不前，但这些都不是根本，根本的是如果把人字划分为上下两部分，没了上面的部分就不能称之为人了，甚至什么也不是啦。这个部分就是理想信念!理想信念就其内在产生过程来讲是指人们对基本需要与愿望强烈的坚定不移的思想情感意识，或者就外在表现来说是指人们在行为中对相应目标事物所具有的坚定的评价和行为倾向。理想信念极端的内在表现为世界观、人生观等方面的信仰，而理想信念极端的外在表现为坚定不移的行为志向上。理想信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一，没有理想信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。

　　作为人的培养我们要坚持根性培育与能力发展的平衡，共同支撑理想与信念。作为承担社会主义事业建设者和接班人任务的广大青年学生尤其要深入培育根性，不断提升能力，进而达到全面推进理想信念教育的目的。

　　一、修身以养性，厚积而薄发

　　根性的培育对青年学生的发展和理想信念的形成尤为重要，所谓厚积而薄发，只有培育好根性才会走得更远，走得更高，走得更稳。我们可以把根性的培育分为六个方面：感恩，诚信，缜密，勇敢，积极，坚持。

　　感恩是一种根性，感恩更是一种内心的觉悟。从拆字的角度看，“觉悟”不正是“发现我心”吗?所以感恩之人必是关注自我内心的人，关注自己良心、灵魂居所的人!如今，人们的财富在增多，但满足感在减少;拥有的越来越多，但是快乐越来越少;……为什么会出现这样的怪现象?原因也许有许多，但显然起根本作用的当是“人心”出了问题。一位智者曾说过，一个人的快乐与否，不是取决于他得到了多少，而是取决于他计较了多少。没有感恩的心态，就会对社会、对周边的人，对自己的家庭计较多，苛责多，报怨多。就会走入误区，乃至步入极端。所以将感恩作为青年学生重点培育的根性就显得尤为重要。

　　教育广大青年学生常怀感恩之心，要感恩时代，感谢时代的进步赋予我们的恩赐，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识，懂得回报社会而不是一味抱怨社会发展过程中的种种弊端;要感恩团队，感谢团队成员的互相关心与支持，感恩团队共享的荣誉与成功。要感恩父母和老师，感谢他们的无私与付出。常怀感恩之心，他会让广大青年学生生活中洒满阳关，心灵里沐浴春风，常怀感恩之心，他会让广大青年学生在前进的道路上扬帆远航，常怀感恩之心，他会让广大青年学生将阴霾与梦魇丢进历史的垃圾箱。

　　诚信是一种根性，诚信是一种人生准则。当前青年学生诚信问题已经成为和农民工问题并驾齐驱的社会焦点问题。诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信;守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。加强广大青年学生的诚信教育是加强社会主义社会诚信教育的源头。只有认真做好了青年学生的诚信教育，从源头抓起，才会不断提升整个社会诚信教育的水平。诚信是大学生树立理想坚定信念的基础。一个没有良好诚信品德的人,不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人,不可能在关键时刻为崇高的理想信念而做出牺牲。所以要将诚信作为一种根性纳入到理想信念的教育体系中。

　　缜密是一种根性，缜密一词原出自于《宋史·李侗传》，意为“讲学切在深潜缜密,然后气味深长,蹊径不差”。当前我国正处在经济迅速发展，思想理念不断更新的历史时期，各种浮躁情绪蔓延，尤其波及广大青年学生，急功近利、急于求成、流于表面等现象不断显现。这是一种缜密根性的缺失的突出表现。要将缜密作为一种根性纳入到理想信念的教育体系中。努力培养青年学生的缜密根性，唯缜密方能规划，唯缜密方能沉稳，唯缜密方能不浮躁。人生每多风雨，将缜密的思维与专业知识的学习紧密结合，夯实基础;将缜密的作风与工作紧密结合，不流于表面，循序渐进;将缜密行为的与职业规划紧密结合，不断推动自己向前发展。

　　积极是一种根性，所谓积极是指能够以乐观、开朗的心情面对很多事情，尤其表现在遇到困难的时候，积极的性格不向困难妥协，选择勇敢地去面对。积极性格的人会争取到更多的机会，成功的系数也会更大。在这个竞争激烈的社会里，一个人要想占有一席之地，必须努力培养积极向上的性格。积极的性格决定了人的命运，并将你引向成功，而消极的性格让你总是与成功失之交臂。教育青年学生由被动的承受到积极的进取是高校理想信念教育的重要组成部分。

　　勇敢是一种根性，所谓勇敢就是人们有勇于敢为人先的精神或气质。敢为人先不是每个人都具有的气质，只有那些有勇气的人，有勇气敢为人先的人才能被称作是勇敢的人。我们国家长期以来的教育培养了大批人才，他们中不乏智者，但缺乏勇者，不乏守成者，但欠缺开拓者。唯勇者才敢于开拓，唯勇者才敢于担当，中华民族的进一步发展需要广大青年充当历史的开创者，凌波于时代的潮头。所以勇敢的培育在某种意义上是在培育一种担当，培育一种超越的希望。面对新时期新青年，培育勇而不莽的根性是高校理想信念教育的重要组成部分。

　　坚持是一种根性，坚持是一个过程，一个持续的过程，也是一个不断超越昨天的过程。正所谓：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。唯坚持着方可成功，唯坚持方可超越。当代青年学生中不乏聪明者，却少坚持者，行百里半九十者多矣。其本质是耐不住寂寞，经不起时间的考验，所以坚持作为一种根性必须纳入青年学生理想信念教育中，培育坚持就是培育成功的途径。

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