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对话·评价·生成 ———浅谈小学语文课堂教学评价
来源:互联网 sk011 | 陈静
【分  类】 教育科学
【关 键 词】
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  面对课堂上学生出现的一些反常举动,一些不和谐的声音时,教师要发挥自己的教育机智,让评语的作用在此精彩呈现,让思想的错误在此得到纠正,让预设的情境在此得到升华,让学生的信心在此得到提高。在教学活动中,学生与文本,教师与学生进行对话和交流,交流相互的情感和体验,这样的课堂充满了鲜活与灵动,焕发出生命的激情。

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