在此次“教学比武”活动中，我领略了众多教学能手们的精彩，聆听了一只只百灵鸟和黄莺的歌唱，欣赏了“三分春色”， 同时又增添了“二分愁绪”。我深深地感到“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。通过“课内比教学”活动，我深切地感受到了自己的不足，心头的紧迫感、责任感、忧患感油然而生。找到差距，取他山之石以攻玉，力争上游，我们才会站得更高，走得更远!

　　作为教师，我们自然不能沉沦。我们要志当教育家，不做教书匠。

　　经历这样一次“比教学”活动，我们仿佛又回到了“激情燃烧的岁月”，我们仿佛又找到了青春年少的感觉：“鹰击长空”的雄健属于我们，“鱼翔浅底”的潇洒属于我们，“万山红遍”的艳丽属于我们，“百舸争流”的激烈属于我们……

　　我们没有任何理由不往前走，因为我们的名字叫“教师”!

　　没有“比武”，教育必然是一潭死水，教师的精神随着年龄的增长，必然逐渐颓废。这场活动，是推动中国教育这艘航船乘风破浪的风帆，是唤醒中国教师精神、激发教师乃至整个教育系统内部活力的心脏起搏器，是吹向我省教坛的一阵春风……

　　带着欣赏“三分春色”的喜悦，带着因责任感、紧迫感而生的“二分愁绪”，我们赶紧起步吧!

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