【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 自主学习;发现错误;利用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

    教师对学生英语错误的利用还需加强，尤其是对错误根源的探究。希望教师重视学生英语学习中的错误，并利用错误对症下药。教师还要看到自己的基础知识是否正确，自己的英语说法是否符合时代要求，看自己的教授方式是否有问题，方法是不是适合学生，是否是最容易最深刻的教授方法。总之不要影响学生对英语学习的兴趣和热情，努力激发学生的好奇心，增强学生英语学习的兴趣，并能够在生活学习中达到自主学习。
 
 
参考文献：

• 张益.错误，一笔重要的教学资源，课程·教材·教法，2005，（9）
• 周志红. 授人以渔_不如授人以_欲_浅论新课程下高一英语学习兴趣的培养.考试周刊,2011,(3)
• 舒世德.正确对待初中学生英语学习中的错误.德阳教育学院学报,2004,(4)

 
 
 

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