【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 赏识教育  职业教育
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正文：
摘要：赏识教育的核心含义是“赏识造就成功，抱怨导致失败”，赏识教育遵从 “ 生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下”的原则，按照 “发现优点、欣赏优点”这一途径，经过政府、用人单位、中职学校与学生本人和家庭的共同努力，培养出具备自信、自律、好学、进取良好品格的中职学生，以适应社会经济转型、产业结构调整升级的历史形势下对技术工人的要求。
关键词：赏识教育  职业教育
 
当前，中等职业技术学校的学生主要来源于中考落榜生、初中阶段的学习成绩差等生，他们进入中职学校后，因受社会环境歧视、学校管理不严、自我放松要求等因素的影响，普遍存在着迷恋网络、早恋好斗、逃避学习等问题，在社会经济转型、产业结构调整升级的历史形势下，迫切需要具备自信、自律、好学、进取良好品格的技术工人，作为中职学校怎样培养出适应社会需要的毕业生，笔者认为赏识教育方式大有作为。
 
赏识教育是一种需要用心付出的教育，具备赏识教育思维及能力的师资队伍，是赏识教育得以开展的前提和基础。
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。”赏识教育的核心含义是“赏识造就成功，抱怨导致失败”，赏识教育遵从 “ 生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下”的原则，按照 “发现优点、欣赏优点”这一途径，培养学生的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。
赏识教育在我国应用最为成功的是南京的周弘老师，他用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成为中国第一位聋人大学生、留美博士生，并用这种理念培养了一大批“周婷婷”，被新闻媒体称为“周婷婷现象”。我们中职学校的学生虽然入学时年龄已有十五、六岁了，但是他们的世界观、人生观、价值观并未固定，且正处于塑造成型的重要阶段，这是我们对中职学生开展赏识教育的有利因素。
美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭，可以增强他们的信心和勇气，并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。”我们的中职学生文化基础薄弱是不可否认的现实，但是钻石是需要打磨才能绽放光辉的。作为中职学校教师，拥有踏实做事的耐心、发现优点的细心、关爱学生的热心，对自己的学生不抛弃、不放弃，这就是一种赏识教育能力。
其实我们有些学校和教师在有意、无意中已经运用了这种教育方法，并取得了一定“点”的成效，但与社会“面”的需求还有较大差距，当务之急是要抓住师资队伍建设这个核心，通过集训、观摩、交流、引进等方式，系统研究赏识教育应用的理论与方法，培养出一大批能教会讲的教师队伍，夯实开展赏识教育的人才基础。
 
培养中职学生具备自我赏识意识，塑造自信、自律、好学、进取的良好品格，是赏识教育的目标与关键。
内心坚定的人才是可以做事的人，中职学生只有具备自我赏识、自我认可的持久的内在驱动力，踏实、认真做事的工作作风，才能真正成为有价值的人。
中职学校以培养初级技术工人为己任，中职学生应用毕业后无论向那个行业发展、选择何种职业，在学校时期初步建立起来的人生观、世界观、价值观标准，对其人生的影响都是永恒的。
作为中职学校服装专业教师，我曾多次带学生赴工厂见习、为服装厂进行员工培训，通过实地调查发现：企业对中职学生的需求是迫切的，对有自信、能自律、好学习、求上进的员工是非常欣赏的，而且也愿意培养优秀的基层工人，并从中选拔技术管理人才。自1998年开始从事服装专业教学以来，我一直坚持鼓励、赏识的教育方法，用心对待每一名学生，现在回头看一下我所教过的学生，有三十多人经过三至五年的工作历练后，被先后提升到技术管理岗位上，甚至有两位佼佼者已经走上了工厂的高层领导岗位，成为六百多人服装加工厂的技术副厂长。
这些发展较好的学生在校时期有以下特点：一是学习态度端正，选择职业学校并未放弃自己的人生目标;二是建立了正确的价值观，对自己将来的“蓝领”人生没有自卑自弃，而是充满期待与自信;三是有些学生在校期间，也曾经犯过错误，但是学校和老师并未放弃她们，而是用心引导、用爱赏识，使其在错误中汲取到了引以为诫的教训。
可见，中职学生的素养决定了他们的人生，优秀的、自我赏识的品格，是事业与人生成功的基础，培养学生切实具备良好的品格，是我们中职教育的目标与关键。
 
创造赏识、包容的氛围环境，需要国家、企业、家庭共同努力，社会环境的激励是赏识教育深化发展的保证。
赏识教育仅靠学校的重视和推广是远远不够的，它的发展与深化还需要全社会各方面的配合。
我国当前阶段，人力资源相对过剩，企业一般趋从于选用高学历员工，特别是国企、大中型企业表现尤其明显，私企、外企对人员素质要求相对现实一些，这种用人取向是由于特定历史时期特殊的人才供给关系及中职学生能力相对不足等因素所决定的，要扭转这种有缺陷的用人取向，做到人尽其才，需要政府、企业的共同努力。
我们国家对职业技术教育非常重视：一是持续增加教育经费投入，不断改善职业学校的硬件条件；二是从国外引入先进的教育理念，送教师出国进修提升业务水平与能力，极力改善职业教育的软件条件；三是对中职学生给予学费补贴，降低学习成本，实际上现在中等职业学校相当于免费教育，这是高级中学及高等院校所无法相比的政策优惠。此外，政府当前采取的利用财政补贴方式，依托中职学校为企业免费培训低学历员工政策，也为企业选用中职以下学历员工提供了有效的技术支持。
企业应抓住政府优惠政策的机遇，量才适用，根据生产及发展需要选择合适的员工，并做到真正以赏识的态度对待自己的员工，使员工为企业真诚地工作。这样，既可以减少盲目追求高学历员工所产生的人员高流动性问题，避免无谓的严重人、财、物资源浪费，又可以建立起相对稳定的员工队伍，促进企业的深入发展。
家庭对孩子的影响是初始的、终生的，家庭同步开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。其实，父母是更重要的学习者，终身学习，和孩子一起学习，才有能力帮助孩子健康成长。
孩子无论是主动还是被动选择中职学校，做父母的都不应该去做没有价值的攀比，以挑剔的眼光看待孩子永远不会得到满足。现实社会中，大多数父母在孩子幼小的时候，认为自己的孩子是最好的，从不吝惜赞美之词，而在孩子逐渐长大后，往往看到的更多的是孩子的缺点，非但不能予以积极的帮助纠正，反而用太多的埋怨沉重地打击着孩子的自信，这是中国大部分家长的最大问题。其实，无论孩子进入什么样的学校，只要父母能真正地从内心赏识孩子，予以正确的家庭教育方式，中职学生也能成才。

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