表2 职高学生喜欢的体育老师类型 类型 广博知识 幽默 风趣 严肃认真 百分比(%) 27。6 59 48。6 32 动作示范正确优美，可以使学生建立正确的动作表象，还可以提高教师在学生心目中的地位，提高教师的威信。特别是一些技术比较复杂的动作，即使进行生动形象，深入浅出的讲解，但有些学生还是不能够很好地理解，此时教师就有必要进行动作示范。优美的示范动作，可以使学生获得美的享受，从而激发他们的求知欲，培养他们的学习兴趣。

　　同时，教师的示范可根据情况做不同角度的分解示范，边讲解边示范，先讲解后示范，先示范后讲解。要想正确地运用讲解和示范，教师就要认真钻研教材和备课，不断扩大自己的知识面，提高专业水平。

　　3.2.4采用灵活多样的教学方法

　　职业高中的学生活泼好动，精力旺盛，容易兴奋，易于接受新事物。单调枯燥的练习容易使学生感到厌倦和乏味。教学手段的多样化，对于提高学生的体育兴趣具有十分重要的作用。如采用录像，多媒体电化教学手段，或是教学中采用灵活多变的方法，如在教学生耐力长跑时，一般采用机械式的重复绕操场跑，使学生一听到长跑就反射性产生恐惧心理。因此，教师可采用追逐跑，绕杆跑，接力比赛，“8”字,往返跑，倒退跑等新颖的教学形式来激发学生对耐力跑的兴趣。

　　在教学中，教师善于把“这是什么”,“为什么”,“怎么做”等问题留给学生,让学生自己去讨论,思考,摸索,判断,从中获得正确的答案,改变学生被动接受知识的状态,使其成为学习的主人.让他们在发现问题,解决问题的过程中获得成功的体验,增强自信心,提高参与意识,激发学习兴趣.

　　3.2.5搞好课外体育活动

　　课外体育活动是职业高中体育的组成部分,也是校园文化生活中的重要内容.丰富多彩的课外体育活动对于培养和提高学生对体育课的兴趣具有重要的作用.在课外体育活动中，学生可以选择自己感兴趣兴趣的，喜欢的项目，这样他们就会积极，主动地去学习，去锻炼，在学习和锻炼过程中遇到困难或挫折时，学生就会主动地去战胜它，从而获得成功的喜悦。课外体育活动具有广阔的空间，有利于培养学生的意志品质，增长学生的知识，开阔其视野，陶冶其情操;有利于培养学生独立生活的能力;更有得于培养师生和谐的人际关系。在良好的氛围里，学生才有兴趣去活动，去学习。

　　4 参考文献 体育心理学;1999 叶建强，在高校体育课中怎样提高学生练习的积极性，体育学刊;1999(4) 中等专业党校体育教材;1993

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