四、艺法自然

　　“自然”是艺术永恒的主题，“艺法自然”是中国画的文化本位，也是中国画的语言主体和客体的统一，更是中国画发展的艺术规律。中国画的创新有必要重新反悟中国传统绘画的“自然观”及其发展历程，才能对中国画有一更为深刻的认识。“艺法自然”不同于自然主义，不是对现实生活的直接模拟和照搬。“艺法自然”是主体“艺法”与客体“自然”的辩证统一。因此，从某种意义上说，在中国画的创作中，通过何种艺术手法把握了自然，就把握了“道”，把握了“美”，把握了“真”。只有正确地理解“艺法自然”，处理好“技与艺”、“形与神”的关系，把握好中华民族传统文化精神，中国画的发展前景才会无限光明。

　　现代人生活在大工业文明带来的高速度、快节奏中，很容易迷失自己，找不到自己，我们生活的环境中充斥着越来越多的人工制品，“自然”离我们越来越远。但是，人是从自然中走出来的，人离不开自然，于是人们开始呼唤回归自然，所以重新全面地反悟中国画的“自然观”及其发展历程，能对中国画有一更为深刻的认识，对于当前的中国画的发展会产生某种启示。对于正确解决“中国画已经走入了穷途末路”，“中国画面临走向死亡的必然命运”，具有极为重要的指导意义。

　　五.创设美好情境

　　在美术教学中，要增强学生想象的生动性，教师首先要创设一种有利于想象的教学情境，不断挖掘教材中的情景因素，并结合各种教学手段，去丰富学生想象的内容,激发学生的思维活力。美术和音乐是相通的，色彩鲜明，线条流畅的画面能刺激学生的感官，优美的旋律同样也能激活学生大脑中储存的表象,使其产生“通感”，促其联想出一幅幅鲜活的画面。比如在教学《连环画》一课时，教师可创设与教学内容相和谐的音乐情景，培养学生的想象力,把学生带入古诗词所描绘的那种境界中，激发他们把诗意内容想象成生动的图画。教师一边播放悠扬的古筝曲子，一边充满激情地朗读《登鹳鹊楼》的古诗，让学生轻合双目，悉心体会诗中描绘的夕阳西下，滔滔黄河滚滚东去的美好意境，从而想象出一幅幅赞美祖国壮丽山河的画面。在这美好的氛围中，美的通感力量使学生的想象力活跃起来，激发学生创作出一幅幅生动、优美、创意独特的连环画。这种由音乐旋律美，语言节奏美，和谐的教学形式美与愉快的教学氛围美相互融合，使学生既获得了轻松愉快的享受，又使想象力得到发展和提高。

　　总之，生活中不能没有艺术，艺术更离不开生活。优秀的学生作品更需要对生活真诚的感悟与发现，对生活的情感愈强烈，越真挚，表现的就越生动，越入味。生活和自然是五彩缤纷、充满情感的，让学生以真实的感受用心去表现生活，必将为我们展示出更多更精彩的创意作品。

　　参考文献：

　　[1]《希望》刊2005年第四期。

　　[2]《中国德育》2001年第二期。

　　[3]《魏书生教育教学艺术》(漓江出版社)第10-76页。

　　[4]《中国美术史教程》湖南美术出版社第23-86页。

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