内容摘要 教育的发展关系到一个国家公民的素质，也关系到社会的和谐稳定发展。而在初中学校管理中，“以人为本”是始终坚持的原则，要注重人文关怀，对人和工作效率实现双重关心，为每一个教师和学生提供温暖和舒适的工作、学习空间。目前，教育部门对学校管理如何实现人文关怀越来越重视。只有认识到人文关怀的重要性，才能不断提高学校管理水平，最终学校教学质量得以提高。本文主要分析了初中学校管理中实施人文关怀应该坚持的原则，并论述了初中学校管理中人文关怀的应用价值，为今后的研究提供有利依据。

　　关键词 初中学校管理 人文关怀 应用价值 以人为本

　　一、引言

　　所谓的教育指的是一种社会活动，它的直接目标是有意识地对被教育者的身心形成一定影响，且与其他方面的社会活动共同促进社会更好地发展。现今时代中最为关键的战略资源就是人才资源，国与国之间的竞争归根结底就是人才资源的竞争，而人才资源的竞争说到底又是国与国之间教育的角逐。“人文关怀”在党的十七大报告中被首次提出，现今已经逐渐成为整个时代的主流价值取向。在这个大背景下，初中学校管理的相关工作也应当体现以人为本，关注人文关怀，管理者要充分展现自己的人文关怀，让每个学生都能感受到他人对自己的关心，发挥自己的潜能，让个性与才能都能得到充分、无限地发挥。初中学校管理就是指学校根据教育部门制定的方针政策，结合学校的工作任务和实际管理情况，制定出一套有效的管理机制，把学校的各项工作都纳入规范的轨道中，对学校的各项工作实施规范化操作和管理，实现学校管理工作的良性循环，从而提高学校的办学效益。人文关怀作为学校管理的重要组成部分，在学校管理中如何实现人文管理已经成为当下教育部门关心的重点内容。因此，加强学校管理，如何实现人文关怀的研究具有重要意义。

　　二、人文关怀的概述

　　随着我国教育的改革，初中教育也发生了转变，不仅仅重视学生的学习成绩，更重视人文关怀对于学生的重要性。所谓的“人文关怀”指的是主体中心在于人，满足人的各类需求、维护人的实际利益、尊重人的本质，全方位促进人的发展。“人文关怀”的提出反映出人类的自觉意识得到了进一步的提高，也意味着社会文明发展到了更高的层面。人文关怀对于当前教育来说是种创新，它不再只注重教育的表面，而是进一步地深入，探索学生的内心世界，教给学生如何做人，如何做一个健康的人。作为学校的管理者应该时刻从学生的角度出发，处在学生的位置上思考问题，保护学生的自尊心，发掘学生的潜能。看待学生不能只注重他的学习成绩或者家庭背景，而应该从他的内心世界出发，让他学会做一个对社会有所贡献的人。同时，在学校管理中，管理制度的制定应该从人的情感需要和发展需求角度出发，使人文关怀在学校管理制定中得到充分体现。而在学校中，教师与学生就是管理的核心。正是因为这样，“以人为本”必然是指导我们搞好学校管理相关工作的关键依据。

　　三、初中学校管理中实施人文关怀应该坚持的原则

　　1、学校管理应该坚持以人为本的原则

　　在初中学校管理中，学校管理要实现人文关怀就必须要坚持“以人为本”的管理原则，这是人文关怀的内在要求，也是人文关怀的核心。从历史发展角度看，我国在封建时期就提出了“民为贵，君为轻，社稷次之”的思想，体现了封建社会管理中“以人为本”的原则。坚持以人为本的原则，就是在制定学校管理制度时，强调将人作为管理的中心，充分体现关心人、尊重人和理解人的思想，满足教职工不同的合理需求。坚持“以人为本”的思想，就要求在管理中学校应做好以下三个方面的内容：一是强调尊重人，尊重人的尊严，实现人的个性化发展;二是做到以促进人的发展为目的，在管理中善于发现人才、培养人才，为人的发展提供良好的发展环境，促进人的全面发展;三是必须要满足人不同的合理需求，正确的引导和激励人，开发人的无限潜能。在学校管理中还要尊重教师、发展教师、服务教师，以此来提高教师对学校的满意度。

　　2、学校管理应该坚持民主原则

　　坚持民主原则是学校管理中学校领导制度的根本原则之一，同时也是学校教职工依据国家相关政策实施权利的重要表现。为了能坚持实施民主原则，学校管理工作就要做好以下几个方面的内容：一是学校要给予所有教职工人格上的尊重，在人格上他们都是平等的，都具有管理学校的权利;二是学校所有的教职工都有参与学校管理的权利。因此，学校在制定各项管理规定时，所有教职工都有参与制定学校管理条例的权利。

　　3、学校管理应该坚持公平、公正、公开的原则

　　对于学校制定的管理制度来说，在整个过程中都要坚持公平、公正、公开的原则。处理问题的过程中，要确保公平公正，不宜偏私。在教师聘请环节，必须做好录用工作，选拔有能力的教师，并能够合理利用人才，把人才分配到合理的工作岗位上，促进人才的全面发展。此外，在建立竞争机制方面，也要本着公平的原则，建立的竞争机制平等，以此让学校的教职工在良性的竞争环境中获得更好发展。在利益的分配上，要实行按劳分配，实现合理分配。在制定学校管理制度的过程中还要坚持公开的原则。一方面，学校在制定管理制度之前，要结合学校发展的实际情况和管理现状，并征求教职工的广泛意见，制定一个合理的管理制度。另一方面，制定好管理之后，应及时将管理规章制度在学校公布，以便供全校教职工查阅。

　　四、初中学校管理中人文关怀的应用价值

　　1、有利于提高教师的工作效率

　　通过对教师的人文关怀，不仅能帮助教师解决医疗保险、生活补贴等一系列的后顾之忧，还能使教师充分的展示出自己的才能，帮助其创造性、独立性和主动性的发展，从而使得教师变“保持教学工作”为“创造教学工作”，提高了自己的专业能力，从而能在教育教学工作中投入更多的热情，同时积极的展开科学研究，实现教职工的提升，让其自身的潜力得到发掘，为学校做出更多的贡献。

　　2、能给予学生尊重，激发潜能

　　目前，有很多学校为了学生的成绩和与其他学校的竞争，不考虑学生的感受，将学生作为考试的工具，更谈不上尊重学生的兴趣爱好。其后果就会使学生无法爱上学习，反而会讨厌学习。对于学生来说，无论是教师还是管理者都应该给予他们充分的尊重，他们也是人，他们也有自己的想法，也有自己的人格，如果无法给予学生关爱，反而对他们进行严苛的要求，就会给学生的心理健康造成严重的影响。而且学校也要充分的激发出学生的潜能，有些学生可能在某一科的成绩不好，但是在其他的方面却很好，对于这样的学生，学校不能对他们进行放养政策，也不能放弃这样的学生，我们应该激发学生的潜能，使他们在自己的强项领域有所成就。另外，学校也要多组织一些课外的活动，让学生能够放松身心，更好的投入到学习当中。在初中的课堂上，很多的初中学生在物理和化学方面有着很好的理论知识，但是在物理实验和化学实验的实际动手操作中仍会遇到很多的问题。与其他阶段的教育是一样的，初中教育我们所要培养的也是多方面的人才，仅有理论知识是不够的，学校还要重培养学生的实际操作能力。所以，丰富初中校园的文化生活，激发学生的学习兴趣，激发学生的内在潜能都充分体现了人文关怀，由此可见，人文关怀在初中学校管理中的重要性。

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