摘要：中职教育一直在我国实用人才培养领域起着极其重要的作用，是我国教育界越来越的人才培养模式之一。随着智能手机的普及，中职学生也绝大部分都拥有了自己的智能手机，手机能否进课堂越来越引起中职教师的争议。本文针对当前我国中职学生的特殊性，客观面对争议，尝试把智能手机作为教学工具引入政治教学中，发挥智能手机的积极作用，希望能够推进中职政治教学质量得到相应的强化和提升。

　　关键字：中职学校;手机;中职政治教学

　　加强中职学生能够思想、政治、道德、法律和心理健康的教育是一项长期性、基础性工作。教育是培养人和塑造人的事业,是指向人的智慧和心灵的事业，而思想政治教育则以塑造人的美好心灵为己任，优质的政治教学能够通过科学的教育引导促使学生形成正确的人生观和价值观，让学生能够在生活中正确看待社会上的相关时事现象，进而正确定位自己，为自身未来发展奠定相应的思想基础。所以在新时期信息技术条件下中职政治教学必须积极转变传统的教学理念，结合信息技术对教学模式和教学方法进行适当的优化调整，借助智能手机这个工具，为学生提供更为科学的思想政治教学，促使教学质量得到进一步的提升。

　　一、信息技术发展和智能手机的普及

　　随着我国经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，智能手机的普及率也越来越高。居权威调查数据显示，2017年中国智能手机普及率达到83%，超过美国的78%。消费者花在智能手机上的时间日益增加，在智能手机上平均每天花费超过三个小时以上。2016年有人对中学生使用手机情况进行了调查，得出的结论是：同学拥有自己的手机是比例95%，而相对于普通中学，职业学校学生的手机普及率几乎接近100%。而由于中职学生大部分自制力都比较差，课堂玩手机现象更是屡禁不止，成为令中职老师头疼的一大问题。

　　二、智能手机与中职课堂教学的矛盾与争议

　　智能手机进校园进课堂的负面影响是客观存在的，对中职学校尤其如此，职校学生学习积极性相对较低，自控能力差，每天玩手机的时间较长，很多学生甚至在课堂上仍低着头玩手机。主要表现在以下三个方面：

　　一是影响学生的课堂学习。学生在上课时不认真听课，偷偷浏览各种信息、发微信、短信、玩游戏等严重影响课堂学习，使教学效果下降。

　　二是手机管理困难。学生手机管理是近年来困扰学校的一个难题，老师批评不听，屡禁不止，没收了再买;课余时间、晚上都很难干预;还有利用手机进行考试作弊等给学校增添了管理难度。

　　三是住校学生在晚上熄灯后微信聊天、玩游戏通宵达旦，造成学生睡眠严重不足，既影响学生身体健康又影响学习。

　　因此，全国各地也出现了很多禁止手机进校园的现象。如2011 年 11 月 19 号，《南方日报》的一篇名为《广西一中学20 余学生因带手机进课堂被开除》的文章，引起各界诸多关注和热议。另据媒体报道，目前国内多省市中小学都禁止手机进校园，如合肥一中对手机下达"封杀令"、武汉解放中学下达"禁机令"，一发现手机就没收不服管理就劝其转学等。

　　面对这些"封杀令"和"禁机令"，有人认为学校是在剥夺学生使用手机的权利，是过度强调手机进学校的负面影响，而忽视智能手机作为信息电子设备所具有的通讯、拍照、收发邮件、查阅资料以及运行各种各样的应用等功能。

　　学生对此也是非常抵触，对中职学生如果光靠用"堵"的办法更是行不通，不让学生使用手机既不符合信息时代要求也不会被学生接受，会因抵触情绪而影响师生关系，甚至会造成极端事件发生。2013 年江西临川二中高三学生雷某因不满上课时玩手机被老师没收手机，在办公室内将老师杀害就是鲜活的案例。

　　因此，既然不能"堵"，那么"疏"是必不可少。"疏"就是引导，作为政治老师，该如何引导学生正确使用智能手机、如何让智能手机成为教学工具、如何利用智能手机提高学生的学习兴趣、如何让智能手机成为教师与学生、学生与父母、学生与学生沟通的桥梁等等，是一直笔者思考的问题。

　　三、如何让手机与中职政治课堂和谐共处

　　1.利用微信平台建政治课程微信群，进行教学管理。现在的学生都很喜欢玩微信，天天刷朋友圈，玩各种晒，针对这一现象，通过微信平台建立政治课程微信群进行教学管理。在所任教的班级中，开学初就让学生加入教师建立的政治课程微信群，要求学生时时关注。教师通过在微信群里发布本学期的教学计划，让学生提前知道本学期政治课程要学习的内容及进度，做到心中有数。每次课前课后的学习任务也公布在微信群，时时提醒学生去完成，在做学习任务时碰到有疑难问题时引导学生在群里进行求助和讨论，教师可以随时加入讨论和指导，这样既激发学生的学习兴趣又提高了学习效率，杜绝了因作业不会做而不交作业的现象。教师也能及时了解学生学习的掌握程度，以便调整授课内容和进度，提高每节课的授课效率。并在微信群里及时公布每次作业的完成情况，并对完成好的同学进行表扬，拍下优秀作业在群里展示，供其他同学学习，激励大家，逐步营造一个努力学习积极向上的氛围。

　　2.利用智能手机浏览器功能，拓展延伸学习。一是设微信公众号政治资源站作为第二课堂，可以发挥计算机班学生的专业优势创设政治资源站微信公众号，并组织成立维护团队，成员根据各自专长进行分工，制作、管理和维护公众号，比如在政治资源站有选择地发布一些国内外重大时政要闻、新闻，供学生浏览，让他们及时了解时事;发布与课程内容相关的小知识，供学生阅读，巩固和拓展课程知识;开展"三观教育"微信讨论的平台。二是组织学生阅读相关政治电子杂志、利用信息技术开展社会调查等，并且结合阅读和调查结果撰写政治论文，在微信上发表。这样学生能够通过对政治知识的自主学习提升自身政治素养，并且在发表论文的过程中增强政治学习信心，为学生未来获得更好的发展奠定坚实的基础。三是根据实际教学和学生掌握情况有针对性地制作微课视频上传，供学生课后利用碎片时间学习巩固。

　　3.发挥手机摄影和摄像功能，丰富学生的课余生活。组织摄影比赛，不仅能丰富学生课余生活，提高学生的审美情趣，而且通过参与社会活动，让学生提早接触社会，融入社会，感悟人生，树立正确的人生观、价值观。比如：在旅游班组织开展"青山绿水就是金山银山"的手机摄影比赛，要求用手机记录含山发展新亮点、城乡新风貌、百姓新生活。在社区公共服务与管理班组织同学们开展的"文明社区靠大家"文明示范街摄影大赛，鼓励同学们走上街头，用手机记录含山县社区的建设、管理成果，以及市民的一些不良陋习，用作品反映市区文明街区建设成果，倡导文明风尚，抛弃不文明陋习。

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