四、名校的校园文化：北京大学的案例

　　江泽民总书记《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中指出：“北大长期发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神，也是北大永葆生机的重要动力。”这是对北大传统和学风的精辟概括，是对北大精神的浓缩和提炼，也是对北大百年沉淀的文化和积极创新、注入新文化内涵的肯定。

　　北大的校园文化建设有其自身特色，并且有着极为深刻的内涵和更为广阔的外延，它包括师生在长期的教学生活中形成的共同价值观、校园各层面的物质精神生活以及与文化相协调的规章制度等等。该校提倡的“追求崇高，享受真诚”凝聚着一种责任感和使命感，在北大，没有游手好闲之徒，只有勤奋好学之子;没有进北大后骄傲自大的情绪，只有入校后谦虚谨慎的学风。北大学子一直有关心国家大事、关注社会生活的传统，他们心中充满了热爱祖国的激情和献身社会的热情，“五四”精神是北大心系天下、爱国为民的不绝源泉和动力。

　　道德自律是一种高级的道德情感和道德理性在个体人格上的典型表现，是个体对社会共同生活经验中的善恶观念的独立辨识与自我约束的统一，培养青年学生的这种意识是教育工作者的责任。北大学生提出“文明修身”、组建“爱心社”、成立青年志愿者服务队、开办礼仪学校、在学生中宣讲“治学与做人是分不开的，知书不知礼，知识水平与道德水准严重不成比例不是人才”的观点，正是北大道德文化的集中概括和突出表现。

　　学术氛围、学习风气是校园文化的最好体现。进入北大校园，就会感觉到、呼吸到、触摸到迎面而来的浓厚的学术氛围，这就是一种文化，这就是一种校园氛围和风气。学术氛围的浓厚，衣带渐宽终不悔的学习风气是评价一所学校校园文化建设很重要的内容。北大三角地的讲座海报就充分折射出北大的文化，数不胜数的各种讲座让人们在知识和信息的海洋中畅游。

　　在校园文化建设中，文体活动、第二课堂等最能显示一所学校的生气和特色，这些活动各校有各自的特点和特色，它们对学生才华的展现、艺术品位的提升、体魄的锻炼等等大有益处，并且对青年学生的做人做事有着功不可没的作用。

　　校园文化建设的内容各不相同，创建的形式也多种多样，各地区各类学校都能通过此活动积累丰厚的经验，在育人上收到明显的效果。校园文化建设的根本任务在于培养适应时代需要、具备现代人才素质的新型人才，所以建设和发展校园文化，就应围绕培养人才这一根本任务进行。要提高学生的素质，培养学生的技能，教会学生必要的知识是学校的任务;培养学生的品德，教会学生做人，尤其是培养适应现代社会发展需要的“四有人才”，“空气养人”就显得十分重要，这就是氛围，就是环境陶冶，就是文化的影响，就是人文教育。建设校园文化，创造优良育人环境，真正实现“空气养人”，是现代教育十分有效的途径之一。

　　“一所优秀的学校，必然有良好的氛围和良好的风气”，这就是校园文化所营造的主题。可以肯定的说，一流的校园文化是建设一流学校必不可少的人文基础，因此，它是当前每一所学校应引起重视和积极实施的一项工作，各学校要认真总结和继续发扬优秀校园文化，创建新时期的校园文化，以达到育人之目标。当然，校园文化建设是一个十分漫长的工程，不是一朝一夕就能完成的，它是学校在长期发展中逐步形成的，是一步一个脚印探索和积累出来的，并且还是任重而道远的，所以我们应该携起手来、团结一致、持之以恒的将校园文化建设进行到底。我们有理由相信，最终校园文化将成为社会文化中的一朵奇葩!

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