摘 要：语言文字的变迁在一定程度上是社会发展的映射，伴随着“正能量”一词出现的是各种社会负面信息和新闻的频出。如此社会风潮不免对公众的价值观进而对大学生的价值观造成了冲击，也影响了高校思想政治教育工作的实效性，因此，为避免负面信息的干扰，提高思想政治教育工作成效，在高校中开展以正能量为导向的思想政治教育势在必行。这是社会形势的发展需要，也是解决当前高校思想政治教育困境，提高思想政治教育实效性的客观要求。

　　关键词：正能量，思想政治教育，实效性

　　中图分类号：G641 文献标识码：A 对“正能量”的内涵解读 当社会面貌随着时代的步伐焕然一新时，总会有一些语言标签会带着时代的烙印留下，这已然成为一种有趣的社会现象。有些词语甚至跨本义和其他学科产生千丝万缕的联系并被大众赋予新的内涵， “正能量”一词便是典型。正能量在几年前在我国只是一个普通的物理学名词，与负能量相对，物理学给出以下定义——以真空能量为零，能量大于真空物质为正，能量小于真空物质为负[1]，除了研究物理学的人们对它了熟于心，常人对它并无过多的关注。但在2012年，这样的宁静便被打破，来自中国的火炬手在点燃了伦敦奥运会的火炬后引起了中国大众的强烈关注，人们把火炬、能量、精神串联起来赋予了正能量鲜活的内涵——一切予人向上和希望、 促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和情感[1]。如此新意横空出世并非空穴来风，西方学界对于正能量一词的研究除了物理学领域外，还有心理学领域，英国心理学家理查德.怀斯曼就认为人体是一个能量场，个人可以通过能量的外放表现出全新的自己，从而更加有活力[2]。由此看来，我国公众赋予正能量的新意也有一定的理论基础。

　　当前高校思想政治教育的主要任务是把大学生培养成为党和国家的班人，并且让大学生感受到社会中的正能量，从而感染他们为社会做贡献。针对这一目的，高校思想政治教育则主要围绕着传递正能量这根主线左右穿梭，结成一个强大的能量磁场，意在引导大学生的生活和学习朝着一个积极正向的态势发展，将来成材为社会谋福。而传统的正能量传播主要是通过教师课堂灌输这种较单一的方式来进行，这种方式不免有些生涩、单薄，正能量信息很难内化至学生内心。 但随着新媒体的出现和发展，除了课堂灌输外，还有更直观、更高效的传播方式，如微博、新闻、微信等，这种立体全方位的以正能量为导向的信息传播抓住了学生关注新媒体的心理特点，从而能最大限度的内化学生，并切实增强高校思想政治教育的实效性。 高校思想政治教育要坚持以正能量为导向的信息传播的必要性 (一)当前社会形势的发展需要

　　自中国加入世界经济浪潮以来，伴随经济全球化而来的还有价值取向多元化和文化多元化，某些意识形态领域的渗透甚至已经超出了文化自身的包容范畴。体制层面的各种不健全和市场经济的猛烈冲击，极易导致大众意识形态领域的硬着陆——物欲横流、财权即一切的价值取向成为了一部分人的追求。这在一定程度上影响了社会的稳定和长远发展。而大学生这一特殊群体面临情况更为复杂，他们对意识形态领域的变化敏感，大多数人站在中西意识形态的夹缝中左右观望，在就业压力和学业压力面前，极易陷入政治迷茫和信仰缺失的迷局，更有甚者，会对党和国家产生怀疑，进而动摇自己的信仰和政治立场。由于目前社会环境决定，多元化社会决定信息的多样性以及各种信息的方便快捷传播和时代条件的特点，猎奇心理、另类、创新意识的作用一定程度上使得“正能量”信息在社会中的影响力大大打折扣，某种程度上使得社会生活中“正能量”信息传播受到影响，更对青年学生思想政治理论教育起到消极影响，因此有必要在主渠道、主阵地中予以加强思想政治教育，保持青年学生方向的科学性。我国目前正处于转型期，经济改革和体制层面的变动都在逐步进行，各项政策的落实需要民众的强力支持，如果民众陷入信仰危机的困局而导致拜金主义等现象发生，这对改革来说无疑是有害的。纵观中西方国家的历史，凡是民众思想动乱不安，国家也必定战乱四起，因此，民众的价值观受到影响会影响我国的经济发展和政治稳定。而且大学生是高知识、高技能群体，作为社会未来的创造者，他们的价值取向尤其重要，关乎社会未来的走向。因此，高校要大力开展思想政治教育，运用各种媒介传播正能量，最大限度的消除负能量的影响，使正能量信息在大学生群体中完成由外化到内化的过程，从而让学生坚定立场，明辨是非，成才成材，将来走向工作岗位为社会做贡献。

　　(二) 当前高校思想政治教育工作面临的困境 —媒体“负能量”信息渗透与大众的“审丑”趋向

　　当下国内多所高校思想政治教育工作都以互联网为载体来开展，这在一定程度上提高了工作效率，学生能直观立体的接收各种信息，但也不可避免让思想政治教育工作陷入了困境，网络新闻中充斥着大量的负面新闻和片面言论，这些报道会影响大众的价值取向进而对学生的价值观造成负面影响。信息时代下互联网在各行各业中所扮演的角色愈发重要，政治、经济、文化各项工作的运行都以互联网为依托，互联网的出现更是对已有的新闻媒体行业造成很大的冲击。在传统实体的舆论监管体制下，报纸、书籍、影视剧的发行都有一定的标准和尺度，大众的舆论导向不会偏离国家的主流价值取向。但在新媒体的带动下，网络新闻、视频网站快速发展，由于国家目前没有系统的网络监管体制，因此网络上发布的各种信息大多良莠不齐。新闻媒体行业为了追求经济利益，博取版面，片面的发布各种负能量信息，一味的哗众取宠、娱乐大众。在这种模式下，社会文化呈现出“泛娱乐化”状态，“审丑”成为一部分人娱乐的方式，这会对社会主流价值观造成一定的冲击，而大学生群体作为新媒体的热衷用户，所受影响更是首当其冲。高校思想政治教育是向学生进行价值教育的主阵地，旨在让学生接受道德准则和社会主流价值观，而大众新闻媒体的片面导向极易让学生对所接受的思想政治教育持怀疑态度和逆反心理，因此，在高校进行“正能量”的价值渗透，并坚持以正能量为导向的思想政治教育工作刻不容缓。

　　(三) 提升高校思想政治教育工作实效性的要求

　　随着我国经济的快速发展和政治体制的变革，社会文化和全民价值观也随之受到一定影响进而发生变化。高校作为思想前沿阵地，对种种社会变革和社会思潮的反应尤其敏感，其中部分消极的反应会波及周围群体，从而对个人和社会造成负面影响，由于大学生群体的角色特殊性，这种负面影响的广度和深度都较为深远。鉴于此，高校思想政治教育工作可谓任重道远，教育部对于这一工作也高度重视。根据马克思主义哲学中矛盾论的观点——解决问题要抓住主要矛盾进行攻克，我们反向推论，对教育部多次关于高校加强思想政治教育工作的文件中得出结论：目前高校思想政治教育工作问题重重、难度大、成效小。思想政治教育活动是由教育内容、教育手段、教育者、受教育者四个要素组成的，其中，教师在思想政治教育活动中起的是引导作用，真正的主体是学生本人，教育内容和教育手段是通过教育者作用于受教育者的媒介。因此针对高校思想政治教育工作实效性有限的这一问题，究其根本，最主要的原因是教育内容、教育手段和受教育者没有达到有机的统一，也就是说，学生接收到的信息、内容和教育学生的方式、手段在某个环节出现了偏差，这也是高校思想政治教育工作实效性有限的根本原因。而这个偏差说到底就是在原有的教学方式中学生接收的信息涵盖了大量“负能量”信息，因此，要想提升高校思想政治教育工作的实效性，务必要在教学和学生工作中规避各种“负能量”信息，改变既有教育方式，坚持以“正能量”为导向的信息传播为方向来进行思想政治教育工作。

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