(二)改进德育教育的内容，不断丰富德育教育的方法和手段

　　对中职生的德育教育不要仅仅地浮于形式，不要让学生觉得他只有一种思想说教的性质，要将思想教育和学生最重要的就业结合起来，为了学生以后更好地就业和工作，要不断加强对学生的职业道德和职业精神的培养，学校的职业道德教育，职业精神培养，敬业精神培养是实践性非常强的教育，职业道德课通常不是仅凭专任教师在课堂上讲授就可以让学生领会的。要使职业精神教育不仅仅是停留理论层面，教师要加强对本行业知识和动态的了解，对学生相关专业的行业动态及企业情况有一个大致的了解，只有教师本身对专业的就业前景有一个大概的认识，教师才能更好地对学生进行思想教育。中职学校老师要结合当前企业的发展情况来给学生进行上课，这样可以使学生对企业的发展和自己以后的就业有一个明确的方向。

　　为了加强学生对行业实际的了解，更好地培养学生的职业精神和职业道德，学校可以使学生到企业中去参加一定的调查和实习，让学生将课堂上学到的知识应用到现实中，逐渐地形成一种良好的就业观念，培养学生良好的职业操守。教师也要结合一些行业实例对学生进行教学，可以让学生多参加一些实践活动，增强对专业的就业情况的了解。教师要把培养学生的职业精神、敬业精神和对其进行良好的就业指导和创业指导有机地结合起来，用职业道德的课堂理论去促进学生的职业道德形成，用学生职业道德来推进学生的职业教育，让学生在具备专业的技能和知识的同时，还具备良好的职业道德，为学生以后的就业和更好地发展增加砝码。

　　当前中职学校的德育教育的内容比较单一、陈旧，教育方法多是趋于传统的政治说教，因此，我们要改变传统的教育模式，积极开展形式多样的德育活动，根据当前中职生的思想道德现状以及德育中存在的各种问题，采用各种各样的适合学生心里的教育方法和教育活动。在具体的教育活动中，教师可以以基本的教材为基础，展开广泛的教育行为，利用生活中和学生息息相关的范例来教学，既可以给学生一种天然的亲切感，拉近教学和学生之间的距离，又可以使学生举一反三，更好地理解教育中的内容，将其运用到实际的生活中。教师还可以多组织一些社会实践活动，使学生在亲身经历中加深对教育的理解与实践，这样，也可以提高学生的学习的积极性，使其自发地进行道德思想的学习。

　　同时，中职学校还要重视对学生的心理引导、心理教育。心理素质和形成良好的道德素质的前提，尤其是中职生的思想还处于一种比较活跃的状态，充满严重的叛逆感，思想方面还不太成熟，很容易受到外界的干扰和影响，学校要不断地加强对学生的心理教育，及时疏导学生生活和学习中遇到的心理问题，帮助学生有效地宣泄消极以及悲观失望等不好的情绪，为其形成良好的心理及道德素质打好基础。

　　(三)利用先进的技术手段对学生进行德育教育

　　中职生的德育教育不要仅仅停留在传统的课堂以及书本的教育状态，中职学校要学会利用现代的科技手段进行新型的德育教育工作，培养运用网络从事德育工作的专业队伍。专业的德育培训队伍要具备专业的网络知识和丰富的理论知识，要学会将枯燥的德育教育的理论知识和先进的网络技术结合起来，建造一个专业的德育教育网站，将现实中的新的德育理论和事迹及时的放到网站上，加强德育教育的宣传力度和影响力。同时，要对德育教育的网络工作者进行专业的培训，使其在掌握网络技术的基础上能够熟练地进行德育知识的传播。根据当前中职学生以及本校的实际情况有针对性地开展德育教育工作，充分利用网络的便捷性以及资料的丰富性，积极地发挥网络的效果，对学生进行德育教育活动。同时，还可以充分利用其他的先进技术和手段多方位地对学生进行德育的教育工作，拓宽德育教育的途径，开阔学生学习的视野。

　　三、结语

　　总之，要加强对中职生的德育教育工作，根据中职生的实际情况和学生自身的性格来对其进行专门的思想教育，中职学校的教师要对自身的责任有一个正确的认识，把对学生的思想教育当成自己的义不容辞的责任，深入了解学生的思想和情感，多与学生进行沟通和交流，了解学生的困难和心理上的压力，帮助学生解决学习及生活上的困难，缓解学生的心理压力，使学生对老师由一种抵触的心理逐渐上升为亲近和尊重的心理，唤醒学生的道德意识，真正达到德育教育的目的。

　　参考文献：

　　[1] 申 姚. 中职生德育教育的新探索[J]. 成功. 2011(16)

　　[2] 刘国荣. 探析当前中职学校德育工作的对策[J]. 信息与电脑. 2010(12)

　　[3] 毛居旦·马合木提. 中职生德育教育的新探索 [J].黑龙江科技信息. 2011(28)

　　[4]蒋寿林.新时期中职学校就业指导工作中德育教育探究 [J].出国与就业. 2011(12)

 2/2   首页 上一页 1 2