《劳动最光荣》欣赏课教案设计_搜刊网-中文学术期刊检索平台

《劳动最光荣》欣赏课教案设计

来源：互联网 sk011 | 周钥洁

【分　类】教育科学
【关键词】
【来　源】互联网
【收　录】中文学术期刊网

正文：

　　一、课题名称：湖北科学技术出版的音乐教材第四册第五单元

　　二、课型：欣赏课

　　三、教学年级：二年级

　　四、教学课时：1课时

　　五、教学理念：

　　音乐是听觉的艺术，音乐教学应立足于听，特别是欣赏课，为了陶冶孩子们的情操，美化他们的心灵，教育儿童从小热爱劳动，认识到幸福的生活要靠劳动来创造。由于二年级学生还不能深刻理解这一道理，因此我通过聆听歌曲《劳动最光荣》让学生感受其欢快的音乐情趣，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。我从学生实际情况入手，通过聆听歌曲、学唱歌曲、戴上动物头饰模仿劳动动作、进行歌曲表演等一系列与劳动有关的艺术活动，让学生体验劳动的快乐，劳动的喜悦，劳动是一件光荣的事。并通过欣赏《森林的铁匠》(以第五段《铁匠》为主)感受、比较它们的不同风格与情绪。

　　六、教材分析：

　　《劳动最光荣》是湖北科学技术出版社，由教育部华中师范大学基础教育课程研究中心编著的一首歌曲欣赏教学，这首歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。C大调，四二拍。歌曲生动活泼、形象鲜明。歌曲表扬了小喜鹊、小蜜蜂的勤劳，批评了偷懒贪玩的蝴蝶，开头由器乐引子描绘天慢慢亮起来，引出孩子们轻脆而甜美的歌声。前8个小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍，构成乐在民歌和民间儿歌中常见的“分节奏变化重复曲式”。从歌词内容出发，作者亦不拘泥于小节的方整结构“合”句变为了五小节，强调了“劳动”，但听起来却很自然，亦很切题。第五段《铁匠》是G大调，四二拍，小快板。好似铁匠开始劳动，锤声越来越频繁，接着是一段波儿卡舞曲节奏的音乐，常不时插入几声敲打铁器的声音，表示这是一个天生快乐的铁匠，他一边干活，一边哼着小调。

　　七、学情分析：

　　听，对于二年级的小朋友来说，是极难的教学活动，学生怎么听，听完了又该怎么说，怎么表现?针对这种现象，我根据低段学生的心理特点，创设与教学相关的情境，利用《小猫钓鱼》的动画故事，《劳动最光荣》的歌曲动画吸引学生的注意力，通过戴上动物头饰的模仿与表演，充分调动学生学习音乐的情趣，使学生集中注意力去听歌词，去感受音乐、表现音乐。通过以趣引人，以情动人，以声感人，以美育人的教学手段来完成教学。

　　八、教学目标：

　　知识与技能：通过欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲内容，熟悉歌曲的旋律和歌词。

　　过程与方法：通过模唱、观看、聆听、问答、哼唱、创作表演、对比欣赏等音乐实践活动，分析两首曲目的风格与情绪。体验劳动的喜悦与快乐。

　　情感态度价值观：在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

　　九、教学重点：

　　通过聆听、模仿、哼唱、创作表演，对比欣赏等音乐实践活动让学生亲身体验劳动的快乐与光荣。

　　十、教学难点：

　　熟悉歌曲的旋律和歌词，对比欣赏分析两首曲目的风格与情绪。

　　十一、教学准备：

　　教师准备：电子琴、录音机、教学音乐磁带，多媒体课件播放《小猫钓鱼》的故事动画片、《劳动最光荣》课题、歌曲动画、歌词及歌曲中几种小动物的头饰、小黑板。

　　学生准备：小喜鹊、小公鸡、小蝴蝶、小蜜蜂的动物头饰。每人只做一件自己喜欢的头

　　饰。