2.掌握观察学生在游戏中的情绪变化

　　观察学生对游戏的动机、兴趣、情绪是至关重要的，成功的游戏能使学生情绪高，气氛活跃，失败的游戏则使学生情绪低落，甚至中途以某些漂亮的理由退出，教师必须随时观察游戏的进程，灵活多变，以达到最佳效果。

　　四、结束语

　　快乐体育的教育思想已经在全国各地的大中小学的教学中深入人心。精心创编和合理运用体育游戏，可以丰富体育教学内容，激发学生学习，训练的自觉性和积极性，增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术达到良好的教学效果，保证教学任务的完成，是一种积极有效的手段。。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游戏方法，对学生实施健身教育。

　　参考文献

　　[1] 胡依心. 浅析体育游戏在体育教学中的运用[M],中国学校体育 2002,(6)

　　[2] 刘绍曾主编，中学体育教学基本技能训练「M」，长春：东北师范大学出版社，2001

　　[3] 孟刚.体育游戏与人的社会化[J].贵州师范大学学报，1995，(5)

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