【摘要】：随着科学技术的不断发展，社会对人的要求越来越高，21世纪的今天，需要的是具有创新能力的高素质人才.幼儿园艺术教育是促进幼儿健全人格形成的重要途径，是发展幼儿艺术兴趣，培养幼儿想象力和创造力，开发幼儿潜能的一把金钥匙。

　　【关键词】艺术教育;创新能力;全面发展

　　引言：文艺活动是一种培养幼儿表演与欣赏能力的教育活动，是指教师举办通过幼儿参与欣赏的活动，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。还能了解人文、历史、地理、自然科学等许多相关知识，是形成多元文化知识结构的重要途径;例如在欣赏美术作品的过程中需要儿童对作品进行感知、描述、分析和评价，无形之中就提高了儿童的观察能力、分析能力、判断能力和语言表达能力，发展了儿童的逻辑思维能力。

　　1.教师开放性的问题对幼儿的影响

　　在每一个活动过程中要给幼儿提供自由表现的机会。教师的作用在于调动幼儿积极参与，激发幼儿感受美，表现美的情趣。文化对于幼儿的德性、智慧、成长、做人上都非常关键。在幼儿的成长过程中，要将其情感教育放在发展的首要地位。 对话法是幼儿美术欣赏教学的基本方法，由于幼儿欣赏经验的缺乏，需要教师做好幼儿与作品之间的中介，引导幼儿与作品进行对话。其中，教师开放性的提问是幼儿与作品之间进行对话的桥梁之一。只要运用得当，提出的开放性问题就能成为引导幼儿发挥想象力和创造力的有效手段。在引导幼儿观察欣赏对象时，提问：你在这幅作品中看到了什么，这像什么等，能促使幼儿产生想象的需要和动机，并激发幼儿去搜索大脑中的表象，选择已有的形象组成新的形象。

　　2.精心设计，为幼儿创设童话般的表演环境

　　道具、场景的提供是表演游戏的物质基础。它能吸引幼儿，激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，提示幼儿在一定游戏情景中进行表演。以往在每次表演游戏前，教师会根据表演的作品来确定需要哪些道具，在指导游戏前还要反复交待幼儿道具的摆放位置与使用方法，幼儿只是被动接受，不利于其主体性的发挥。因此，根据表演游戏的特点和流程，我和幼儿共建立了游戏的“表演程序”：第一，抓角色特点，放细枝末节。角色塑造是表演游戏中的重要方面，也是其中的难点。要想塑造好角色，重要的是要理解角色，角色的外形象特点、性格特点、心理活动发展、情绪情感变化等。人物了解越全面、充分、深入，表现角色时才会更有兴趣、变化和创造。如，故事《小熊请客》，老师说小动物说话的声音一样吗?狐狸的声音是什么样的?幼儿回答尖的声音，细细地。意在为幼儿表演游戏中的角色塑造作铺垫。第二，抓故事脉络，对话复述。故事的表演游戏是剧本。所以重要的是让幼儿理解故事的情节、发展线索。

　　3.诵读经典感悟礼仪

　　幼儿园不仅在教学上提升幼儿对于广府民俗文化的发展认知能力，更多的，还要进一步加强与家长的不断沟通和联系。在幼儿园与家长达成一致的基础上，要共同搭建一座节日节庆的教育活动桥梁，以进一步帮助幼儿孩童从思想、行为上提升对于广府民俗文化的发展观念。国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读三字经弟子规等经典，在诵读过程中感悟礼仪如弟子规中物虽小，勿私藏;苟私藏，亲心伤是教育孩子做事不能贪图小便宜。

　　4.巧用儿歌渗透礼仪

　　儿歌好娃娃爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈;奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃激发了孩子们尊敬老人关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心帮助老人的事情

　　5.环境感染法

　　在幼儿园的走廊长廊主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。

　　6.运用各种文艺形式，强化良好行为

　　可通过讲故事唱歌表演诗朗诵演童话剧等来巩固孩子的良好行为如，表演童话剧小熊拔牙，就可以教育孩子养成坚持早晚刷牙的**惯另外，还可以设立梦幻小剧场，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。兴趣与能力是相辅相成的，倘若幼儿缺少必要的表演技能，也将影响表演的兴趣和热情。如：表演《小熊请客》时，游戏目的通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征;学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处于初级阶段，都有待于继续培养。在表演活动中，孩子们的表演内容是定期更换的，当孩子们对某一个戏剧主题已经非常熟悉时，教师只要出示剧中的几个标志性的场景或道具，他们就能按指定主题进行表演。

　　总结：我们要掌握艺术教育的精髓，不断提高自身的艺术素养，扬弃传统的教育观念和方法，大胆改革，勇于创新，为孩子营造一个舒心愉悦的活动气氛，让他们在自由、放松的状态下尽情地发挥自己的艺术潜能，描绘出属于他们自己的那一片纯净的天空。

　　参考文献：

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