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“读”教学的困惑与探索
来源:互联网 sk012 | 史会娟
【分  类】 教育科学
【关 键 词】
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  3、教师的评价不要笼统。杜绝“好”字成篇。将评价变为读书方法的点播,体会感情的升华。

  总之,语文教学是一项将技术与艺术完美的结合,“读”教学的优化是我们完成传道授业解惑的重要的方式方法,值得好好探讨。

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