总结：教学中对学生进行德育教育，是教育教学工作的重要任务，教师要擅于在实施素质教育过程中进行德育教育，对实施素质教育的主体――学生，进行思想渗透和灌输。在高中地理课堂上，学生不仅学到丰富的地理知识，还促进了学生们良好道德品质的形成，从而实现德育教育培养的最终目标。

　　德育教育是高中地理教学中的关键环节，教师必须深入领会其深刻的现实意义。教师要以学生的思想和生活为着眼点，充分挖掘各种德育素材，科学采取德育策略，以促成德育目标的顺利实现。

　　参考文献：

　　[1]李清.论地理新教科书活动性课文的设计策略[J].地理教学，2005(9)：10.

　　[2]李治.开放式地理课堂教学的探讨[J].中学地理教学参考，2009(3)：60.

　　[3]张凌霞.当前高中语文教学提问策略浅析[J].现代交际，2012(10)：145.

　　[4] 赵云霞.高中地理教学中德育渗透的研究[J]. 中小学电教(下). 2011(09)

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