【摘要】随着国家对中职教育的重视，中职招生数量空前增大，面临着中职毕业生就业形势越来越复杂，出现供大于求局面。在这种严峻的社会背景下，中职生如何顺利就业，做好就业准备，如何做好职业规划、职业指导和就业服务，是中职学校面临的重要问题，所以对中职生的教育培训、职业指导及职业规划研究非常重要。中职校的学生开展科学的职业指导、选择职业、准备就业、以及在职业岗位上进步、发展而提供知识、经验和方法技能的指导和服务，向学生传递就业信息，为学生顺利就业提供多方面的服务，帮助和教育学生结合自身特点和社会职业的需要，树立正确的职业理想和职业观念，增强学生提高职业素质和综合职业能力的自觉性，帮助学生在适应社会、融入社会的同时得到发展，实现人生价值和社会价值，具有重要的实践意义。

　　【关键词】职业指导 就业服务 职业生涯规划 综合素质

　　随着国家对中职教育的重视，中职招生数量空前增大，接下来就是面临中职毕业生就业问题，而当前中国就业形势越来越复杂，但基本格局仍是供大于求，主要存在几个问题：一是劳动力供求矛盾依然突出，二是就业结构性矛盾更加复杂，企业“招工难”与求职者“就业难”同时并存，并有常态化发展趋势。三是宏观经济环境变化对就业提出了新的挑战。国内随着经济发展方式转变的深入推进，将不可避免地带来岗位流失，增加结构性和摩擦性失业压力。所以对中职生的教育培训及职业指导非常重要。目前学校所开设的课程比较混乱，没有经过调研而盲目开设课程，该开设的课程没开，或者流于形式开了某门课程而没有引起重视，使得中职生学无所用，学无所获，这都将影响学生的就业前途。重要的是，对中职生缺乏切实可行的就业指导、职业规划和真实有效的就业服务。

　　我校现有学生3500多人，每年毕业的学生就有1200多人，其中护理专业毕业生300多人，毕业生的就业安排工作一直是学校的中心工作之一，近几年，毕业生就业压力大，困难多，虽然与全国近30家医院建立了实践教学基地关系，采取院校合作方式共同培养人才，实习与就业紧密结合，变实习场所为就业基地，但就业形势依然严峻。

　　在这样严峻的社会背景下，中职生如何顺利就业，如何做好就业准备，谁先认清形势，明确自身职业发展目标，做好职业规划、职业指导和就业服务，谁就有可能在未来发展中掌握先机，获得新的发展机遇。

　　一、进行职业和职业生涯规划的指导，初步形成学生自己的职业生涯规划

　　进入中职学校前，相当部分学生并不了解自己未来所要从事的职业和岗位，凭着想当然选择了专业，还有一些学生凭借自己对某一职业的一点粗浅认识选择了专业，所以，在一年级以《就业与创业指导》《职业生涯规划》教学为载体，进行就业指导和职业生涯规划设计。在职业规划理论指导下，研究对学生职业指导，规划和就业服务时，根据我校护理学生实际对学生进行教育，目的是使学生增进自我认识，并确定与个人特征相符合的职业领域。建立在对学生心理状况(包括能力、性格、兴趣、理想、价值观、职业发展水平等)充分了解的基础上，通过心理测验技术和心理咨询方法的运用，帮助学生确定适合于自己心理特点和能力范围的职业领域。根据学生的学业成绩、技能等级、职业知识、心理素质、家庭状况、个性差异等资料，对学生进行职业指导和职业规划。如，指导学生撰写职业生涯规划设计书，并参加全国文明风采大赛。

　　二、根据护理专业特点，构建“理—实—医 结合，德—技—能 并重”的人才培养模式

　　随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求，对卫生服务的需求越来越高，同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深化，对护理人才的数量质量和结构都提出了更高的要求。所以我们对护理人才的培养也要适应时代的要求，改变观念，培养高技能、高素质的护理人才。

　　根据护理职业和岗位任职要求，参照护士职业资格标准，采用培养“理—实—医 结合，德—技—能 并重”的人才培养模式。理论教学和实践教学交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先“实”后“理”或先“理”后“实”，在人才培养过程中有“实”，“实”中有“理”，同时密切与医疗一线的联系与交流，随着医疗一线对人才需求方式的改变而“动”，跟着卫生人才需求的结构调整升级而“走”，围着卫生人才的需求要“转”，适应社会和市场对卫生人才的要求而“变”。着力培养学生的职业道“德”，职业“技”能，就业创业“能”力。深化学校里建“病房”，病房里设“课堂”，学习实践不脱离临床一线，注重职业道德的培养，增强职业理念，树立以人为本的服务理念，强化职业技能，进一步完善早期接触临床，加强理论与临床实际接轨的“理论-实训-见习-补习理论-实习-就业”一贯式的技能强化途径。提高学生就业能力，激发学生的创业积极性，促使学生积极探索适合卫生医疗发展符合社会需求的卫生服务行业，实现真正的“理—实—医 结合，德—技—能 并重”的人才培养模式，形成护理专业的特色。

　　三、开展职业素质和职业能力的培训，开展形式多样方法灵活的素质提升活动

　　我校护理学生的来源主要是县及周边地区的初高中毕业生，学校注重并招收农村学生，以推动农村劳动力转移和实用型卫生人才的培养，学校加强学生整体素质的培养，主要培养学生的专业技能和综合素质。对护理人才的培养，不但包括护理知识的传授，还包括职业兴趣、态度、技能等的养成。研究学生所学专业及专业所对应的职业和职业群，职业的发展前景，进行职业素质和职业能力培训。开设职业综合素质拓展教育课程，有演讲，写作、书法、绘画、舞蹈、音乐、摄影、篮球、十字绣等项目，培养学生团队协作能力，人际沟通意识，心理健康水平，职业道德素质等，促进学生理论知识、实践能力、职业素质和综合素质协调发展，为就业服务，做好就业前的准备。充分利用课余时间进行“文化早餐”和 “文化晚餐”活动，提升学生的综合素质，为学生将来的就业打好基础。开展技能大比武，加强护理操作练习，不断加强职业技能。开办针灸推拿培训班，培养学生多种技能。开办应届毕业生护士上岗证考前辅导班，提高护士上岗证通过率。通过这些活动，提高学生的就业能力，为首次就业做好准备。

　　四、对即将走向实习岗位的学生进行岗前培训，模拟面试和就业招聘会，开展就业、创业观念的教育，鼓励和支持学生自主创业

　　当前学生就业难是不争的事实，而大多数学生并不了解自己想要进入的企业和医院发展前景、用人制度、企业文化、人际关系等等，如何让学生了解用人单位的情况，以及学生从事的行业和职位的情况，如何使学生顺利就业，面试是很重要的环节。特别是近几年，企业和医院都来学校进行招聘毕业生，主要就是对学生进行面试，面试的时候，怎样应对企业和医院的面试，了解面试的具体内容和技巧，这是需要研究的问题。据用人单位介绍，部分学生在求职面试时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些学生面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得学生不诚信而丧失信心。

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