摘要：词汇记忆是英语教学的关键环节。单词难记是许多学生学习英语的最大障碍。在日常教学中，许多学生反映单词记不住，即使暂时记住了，很快就遗忘。因此不少学生进入到困惑→畏惧→讨厌→放弃的恶性循环。影响单词记忆的因素很多，如何才能挖掘学生潜能，提高记忆效果呢?我认为：兴趣是最需要首先解决的问题。兴趣是最好的老师，兴趣是前进的动力，兴趣是能否识记单词的关键。如何才能培养学生的兴趣呢?只有丰富单词记忆方法才能达到这一目标，并且只有单词记忆方法丰富了，才能提高单词记忆效率，做到事半功倍。

　　关键词：兴趣 动力 保证 关键

　　语言是人类交流的工具，没有语言就无法相互沟通、互相交流、互相学习、共同进步。作为科技水平还比较落后的中国要想尽快赶超发达国家必须了解发达国家的国情。而作为世界最通用的语言交流工具--英语正好充当这一媒介，所以学好英语刻不容缓，非常必要。

　　英语学习的内容很多，其中最重要的环节是记忆词汇。词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇，就无所谓句子，更无所谓语言。不掌握一定量的词汇，听、说、读、写、译都无法顺利进行，就直接影响学生英语能力的运用和发展。所以，要学好英语，首先要多记单词。而单词识记是学生学习英语的最大障碍。日常学习中许多学生反映单词难记，很容易遗忘。到底哪些因素影响学生的单词记忆?如何才能既快又准地识记单词呢?影响学生记忆效果的因素很多，我认为最重要的因素是兴趣问题。兴趣是驶向成功的翅膀，是提高学习效率的催化剂。无论何人何地只有从事自己感兴趣的事才能积极主动地参与其中，并从中获得乐趣。反之，如果学生对单词毫无兴趣，要想达到好的记忆效果绝对是痴心妄想。所以教师只有千方百计提高学生兴趣，调动学生积极性，才能使学生达到事半功倍的记忆效果。

　　那么怎样才能调动学生的积极性?我认为以下几点非常重要：

　　1.教师要注重自身形象，展示自己独特的人格魅力。Love me, love my dog的道理大家都懂，教学也是如此。如果你天生丽质或英俊无比，学生就会很容易喜欢你从而爱屋及物喜欢学英语，记词汇，教学效果往往很好。如果你其貌不扬相貌平常，那就要挖掘自身其它方面的优势。中央电视台节目主持人毕福剑、崔永元、半边天的主持人张越，百家讲坛的嘉宾北京师大附中的纪连海老师外表都不出众，但他们却以渊博的知识，独特的语言风格赢得大家的认可。所以，老师自身现象固然重要，但更重要要靠渊博的知识，诙谐幽默的语言吸引学生，这样才能为提高学生兴趣打下一个坚实的基础。

　　2.教师要加强学习，不断充实自己，提高自身素质。强将手下无弱兵。给学生一滴水，老师应有一缸水。词汇教学的基础是语音教学 ，音---形---义。教师的发音应力争正确、流畅、优美。孔子云：“亲其师才能信其道”。一个优秀的老师，知识渊博，音调优美，口语流利才能征服学生。高中生不象小学生，已有很强的辨别力，不能靠压、吓，而要让他口服心服，所以提高学生的兴趣，首先老师要优秀，老师要加强学习，不断提升自己，更新自己的知识以适应时代。反之如果学生对老师有偏见，就会产生抵触情绪，再想对其教育是很难的。

　　3.演讲法扩大词汇量。为了活跃课堂气氛，加强学生参与课堂力度，每次课前3分钟是学生演讲时间，学生自己挑选演讲主题。为了写自己所喜欢的话题，他们上网查资料、到图书馆看英文报纸、杂志China Daily ,Teenagers, Shanghai Student Post, Beijing Review…这对他们很有帮助。到目前为止学生的演讲话题十分广泛，内容丰富多彩：政治、经济、军事、科幻，明星等。 比如一个学生为了写关于姚明的演讲，查阅大量报纸、书籍，掌握了大量的篮球方面的词汇：Houston Rockets(休斯敦火箭队), air pass(空中传球),air ball(三不沾) , center(中锋),guard(后卫), forward(前锋), head coach(主教练),home game(主场),guest game(客场),shoot(投篮)，rebound(篮板)，turnover(失误)，assist(助攻),block(封盖),catch(接球),charging(撞人),dunking(扣篮),foul(犯规),follow-up shoot(补篮),drive(运球),stride lay up(跨步上篮)等…通过演讲学生抒发自己所爱，学生不仅锻炼自己的胆量，增强他们的自信，而且掌握大量有趣的词汇，同时学生的口语水平也大大提高 ，真是一举多得，妙不可言。

　　4.看新闻记单词。我鼓励学生尽可能多地收听收看英语节目杂志报纸。学生从中央电视台国际频道CCTV INTERNATIONAL和中国日报CHINA DAILY，Internet等媒体获得大量的新鲜信息:The 10thShanghai International Film Festival.学会了许多课堂上接触不到的词汇： Best music; Best photography; Best actor; Best actress; Best director; Best film; Special award…

　　5.看电视记单词。每周一次英语欣赏课，看电视之前，先提出要求记住五个单词，并用这些词说一个故事或几句话。比如有一次学生看希望英语，边看边记他们感兴趣的词汇：crocodile(鳄鱼) 、turtle(海龟)、 python(蟒蛇)、lizard(蜥蜴) 、responsible (有责任的)、 irresponsible(不负责任的)、capable(能干的)、maternal(具有爱心的)、devoted(敬业的)等许多生僻词汇。再让学生用他们记住的五个词说出一段话,学生乐在其中。

　　6.背谚语记单词。谚语是人类语言的宝库，言简意赅，朗朗上口，寓义深刻，若能学以致用，受益无穷。如:No pains ,no gains.不劳无获。Where there is a will ,there is a way.有智者，事竟成。Nothing in the world is difficult if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。Practice makes perfect.熟能生巧。Great minds thinks alike. 英雄所见略同All roads lead to Rome.条条大路通罗马。Do in Rome as the Romans do.入乡随俗。Rome was not built in a day.伟业非一日之功。Once bitten, twice shy.吃一堑，长一智。The early bird catches the worm.早鸟得食。

　　7.背名言记单词。比如英国大哲学家培根(FrancisBacon,Britishphilosopher)的关于读书的名言排比工整、真是精辟：Historiesmakemenwise;poemswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.历史使人明智;诗词使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑修辞学使人善辨。

　　8.背演讲扩大词汇量。有人说学英语就是一个记忆的过程，一个背诵的过程。背诵可以记住单词，可以记住语法，可以记住句式，可以培养语感，一举多得，何乐而不为呢?无论是谁，只要聆听Martin Luther King 的《I have a dream》,谁能不被那磅礴的气势，铿锵有力的声音，情真意切的感情所感动。这篇演讲难度很大，相当于大学水平，为了降低难度，我先让学生背诵最简单的最后一句：With this faith we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.然后一句一句向前推进，蚂蚁啃骨头，愚公移山，水滴石穿，最后学生也能背诵。所以只要感兴趣，学生想做，就一定能化压力为动力。这正是：Nothing is impossible .Nothing in the world is difficult if you put your heart into it.

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