经过一段时间的考虑，笔者重新制订了教育策略： 首先从外围入手，尽可能多的去了解她。 从她爷爷那里，笔者了解到，她近阶段经常吃药，但她不肯讲到底生了啥病，;从她父母那里了解到，家庭对她的期望值很高，希望她能考上一本。而该生很懂事，知道父母在外打工不容易，自己成绩下降有些对不起父母，所以心理压力很大;从同桌那里了解到，她其实是一个非常上进、自觉的人，只是心事重重。

　　掌握了这些情况之后，笔者决定从环境入手，去感化她。 具体措施是在调整座位的时候，特意给她安排了一个乐观开朗的同桌，想通过同桌的乐观去感染她; 其次，跟她父母反复交流，做通他们的思想工作。告诉他们要正确对待孩子的成绩，不要给孩子施加太大的压力，让他们明白身心健康比学习成绩更重要的道理，获得了她父母的支持。最后让学生配合。让同学经常拉她去打打羽毛球，散散步，通过锻炼来增强她的体质，通过交流来驱赶她的寂寞。

　　这样多管齐下，一段时间以后她慢慢起了变化。有一天，她主动到办公室来找我，说想跟笔者谈谈。这是以前从来没有过的事。笔者心里忍不住一阵窃喜。她是来告诉笔者她的病情的。原来她有皮肤病，彻夜的瘙痒常常让她睡不好觉，所以常常睡眠不足。因为有皮肤病，所以不好意思与同学一起洗澡，怕别人嫌弃自己。上课时注意力也不集中，听课效率也变低了，又不想告诉爷爷，觉得难为情。说完她脸色羞红。她敢于把这个病告诉我，说明她的心结已经打开了。

　　笔者乘机表扬她的乖巧懂事、积极上进，表扬她的字写得漂亮，让她看到自己的优势，然后帮助她分析成绩下降的原因，主要是知识点落实不够，很多知识点没有及时巩固消化。最后我说，相信她能够成为一个成绩优异的好学生。后来，她给笔者发来一条短信：老班，谢谢你，我一定会调整好自己!看到短信，笔者幸福地笑了。

　　明代学者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐”。班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。要相信办法总是比困难多一点!在吃学生苦头的同时，也享受着学生进步带来的乐。各位同仁，我们的职业确实是辛苦的，我们的收入与付出确实比例失调，但是，请不要在意歌舞厅的肆意喧嚣，不要羡慕别人的轻松潇洒，不要感慨世风日下、人心不古，坚持做好自己。看着他们在自己的努力下不断的提高，不断的进步，作为老班的我们一定是天底下最具幸福感的人! 因为，幸福是一种感觉，幸福是一种态度，幸福更是一种境界!

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