在整个学生活动过程中，教师应在学生中巡视，随时指导，适当点拨，以保证学生活动的顺利进行。另外，教师应对做得好的学生给予表扬和肯定，以激励学生更加认真努力地学习。活动结束后，师生之间应进行互相点评、归纳、总结。

　　第四步：训练检测，梳理知识

　　训练检测是巩固学习知识，提高学生知识水平的有效手段。当堂训练的主要目标就是努力化知识为能力，使感性上升为理性，提高学生运用知识解决实际问题的能力。因此，当堂训练要重在巩固基础知识和基本技能，向形成发现问题和解决问题的能力方面深化。教师在强调当堂训练的同时，要考虑当堂练习的题量的适度性，将训练时间控制在15分钟，要求学生在有效的时间内独立完成，这样通过检测，不仅能够准确反馈学生知识掌握情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还能够为学生开展课外活动、预习新课创造条件。最后，教师要学生的训练检测进行点评和总结，争取做到“堂堂清”。

　　在活动将结束时，我运用课件，逐步展示两栖动物的生殖和发育的过程，对本节所学知识进行系统地归纳整理，使学生对两栖动物的知识有一个全面、系统、准确的了解，在头脑中形成系统的知识结构。

　　通过“四步教学法”教学，可以充分发挥学生的主体作用，可以让学生从被动听课到主动参与学习，可以让学生从填鸭似得无目标的学习变为自觉思考提出问题、解决问题的学习，可以让每个学生都融入课堂教学中，让更多的学生得到关注，最重要的是，“四步教学法”大大地提高了学生的学习兴趣、综合能力和科学素养。

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