(二)形成党员的和谐发展共识，为和谐校园建设提供人才支持

　　党员的先进性首先表现在思想理论上的先进性，能理解和实践和谐发展的理念，共产党员的先进性决定了党员是构建和谐校园的骨干和中坚力量。民办学校党建工作要坚持以“党内和谐带动校园和谐”，在党员中形成和谐发展的共识，党员干部要在构建和谐校园中起示范和导向作用。

　　首先，党支部的成员尤其是支部书记增强政治意识、大局意识、责任意识，把和谐校园建设放在首位。党组织对党员高标准严要求，促进广大党员把保持党的先进性与做好本职工作统一起来，加强自身的教学科研能力，成为和谐校园建设的中坚力量。领导干部以身作则，提高党员群体的凝聚力和战斗力，使基层党组织成为建设和谐校园各项工作的有力组织者、推动者和实践者，为和谐校园建设提供强有力的保证。

　　其次，党员牢记党的宗旨,增强政治敏感性，以身作则促进和谐校园建设。在更新教育理念，促进平安校园、优美校园、人文校园的建设过程中，党员始终走在前头。党员一般都担任一线的班主任、段长等，他们能以高度的责任感对学生的安全负责，遇到困难冲在前面，面对利益冲突时能正确对待，吃苦在前，在没有物质激励的时候也能以无私的奉献精神对待每一项工作。有了共产党员的组织引领，和谐校园建设就有了支撑力量，就有了雄厚的组织资源和社会基础，学校和谐校园建设的目标才能实现。

　　(三)增强和谐发展的实践引领，为和谐校园建设提供保障力量

　　和谐校园建设的目标要落实到实践中，不仅需要党组织发挥战斗堡垒作用，党员发挥先锋模范作用，更重要的是形成有利于学校和谐发展的长效机制，动员和鼓励最大多数的教师员工参与和谐校园建设。

　　通过党建工作促进和谐校园建设长效机制的形成。民办学校要稳定持续发展，除了物质激励，还需要保障和尊重师生员工民主参与、民主管理的权利，充分调动和发挥他们的积极性，形成尊重知识、尊重人才的良好氛围。要进一步明确党组织与董事会及学校领导班子的关系，建立党组织参与学校重大问题的决策机制，尤其是在干部选任方面的参与机制，教师参与校园管理的民主机制建设上有大的进展。通过每年一度的教代会，表达教师的利益诉求，化解矛盾，形成团结协作的人际关系。通过健全规章制度使学校管理完善，校园秩序良好。

　　和谐校园建设需要进一步调动教职人员的积极性、主动性和创造性，动员最大多数的师生投入这一复杂的系统工程。党组织要协助董事会和校领导协调学校各方面的利益关系，坚持求真务实，真诚倾听群众呼声, 真实反映群众愿望, 真情关心群众疾苦，始终保持同人民群众的血肉联系。党组织依托工会，做好教职工维权工作，正确处理教职工内部矛盾和其他矛盾，维护学校的公平和正义，成为协调教职工与资方的利益过程中的不可或缺的力量。民办学校教师的流动性大，党组织发挥凝聚作用，引导党员把理论学习和民办学校的现实相结合，把为共产主义事业奋斗与在民办学校安心工作有机统一起来。要求广大教师党员模范履行劳动合同，积极投身到民办学校的教书育人工作中来，促进学校人才队伍的稳定。党组织发挥激励引导作用，改“伯乐相马”为“公平赛马”，创设载体让优秀者脱颖而出，促进学校“人尽其才、才尽其用”，使教师摒弃“打工心态”和“短期心理”。“党风正则干群和，干群和则校园和”，只有调动最多数教师的积极性，和谐校园建设才能稳步推进。

　　民办学校的党建工作与和谐校园建设相互促进，他需要党组织和广大党员干部准确定位、迎难而上，以党建促和谐，以和谐带党建，更好发挥党组织在民办学校中的政治核心作用，促进和谐校园建设目标的实现。

　　参考文献：

　　[1] 郭大成：《加强党的先进性建设 构建和谐校园》，光明日报/2006 年/11 月/11 日/第007 版

　　[2] 王莉钧：《学校党建工作的新思路》，《学校党建与思想教育》，2009年1 月

　　[3] 冯晓宪：《创建和谐社会　构建和谐校园》，《贵州大学学报(社会科学版)》，2005年9月

　　[4]张剑波：《民办高校构建和谐校园应处理的三个关系》，《中国高等教育》，2007年5月

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