构建和谐社会是党的重大战略目标，学校是社会系统的重要组成部分，和谐校园是构建和谐社会的题中之意。构建和谐校园就是要坚持正确的办学方向，更新教育理念，促进学校教育各要素之间的协调运转，联结学校、家庭、社会形成教育合力，形成学校发展、教师成长、学生成才的整体效应。民办学校在办学体制、领导体制、管理体制、投资体制等方面与公办学校有明显的差异，建设和谐校园面临具体的困难，需要在创新中谋发展。

　　一、和谐校园的建设目标

　　民办学校和谐校园建设的内涵十分丰富，其建设目标既包括学校发展的共性，又有民办学校的特色，具有鲜明的个性，需要用辨证、历史、实践的观点全面把握。

　　(一)全面发展的教学理念

　　教育质量是学校发展的生命线。评价一所学校教育质量的好坏，不仅要看升学率，更要看是否具有现代教育理念，全面提高学生的思想道德素质、文化素质、身体素质。民办学校生源不稳定，需要在加强教学管理、严格纪律要求、提高升学率等方面下大功夫，才能吸引学生与家长的视线。坚持全面发展的教学理念，全方位做好教学工作、思想道德教育工作，学生生活管理工作，即是学校求生存的基础，也是学习求发展的动力。民办学校在抓好基础知识学习的同时，要贯彻“和谐教育”的理念，着重培养学生“学会做人、学会学习、学会发展”，把全面发展的教育理念落实到每一个细节，渗透到学校教育的各个环节。

　　(二)团结协作的人际关系

　　和谐的人际关系包括和谐的校外关系和校内关系。民办学校的发展离不开上级教育行政部门的指导和监督，免不了与兄弟学校的竞争和合作，良好的校外人际关系为学校发展提供和谐的外部环境。民办学校的发展同时也需要校园内部形成团结协作的人际关系，董事会与校领导、校领导与普通老师、教职工之间齐心协力，强化团结意识和互助意识。领导多担责任少推诿，同事多沟通少“拆台”，师生多关爱少指责，以和睦融洽的人际关系凝聚人心。

　　(三)上下一心的教育合力

　　学校要服务于本地的教育事业，既需要上级的关心和支持，也需要家长的参与和理解，更需要教师的奉献和进取。和谐校园的一个标志是形成学校、社会、家庭之间的良性互动，凝聚成为上下一心的教育合力。民办学校面临沉重的经济压力，学费无可奈何逐年提高，要提升教育质量必须严格管理。要使入学成绩并不理想的学生尽快赶上，需要教师既严格要求又关心爱护学生。民办学校要以加强教育管理的系列举措得到家长的理解和支持，通过整合家长委员会、校外辅导员等多种教育资源，获得支持力量，形成学校、社会、家庭有机统一的教育合力。

　　(四)安全优美的校园环境

　　和谐校园首先是平安校园，安定有序是和谐社会的基本要求，确保校园安全稳定则是重中之重。环境是育人不可缺少的条件，校园环境既包括积极乐观的人文环境，也包括整洁优美的自然环境。在校园环境建设上，民办中学要以平安校园作为基础目标，以优美校园作为近期目标，以人文校园作为长远目标。在平安校园建设方面，要加强安全排查，减少安全隐患;加强校园管理制度化，避免安全事故;规范招生收费，杜绝群体性事件的发生;注重在利益关系调整中及时疏导师生员工的情绪，排除矛盾和阻力，促进人际和谐。在优美校园建设方面，学校要加大资金投入，改善硬件设施;美化校园环境，陶冶师生情操。在人文校园建设方面，学校要着力培养学生“胸怀祖国、心系人民”的高远志向和脚踏实地的勤学精神，形成和谐快乐、积极进取的校园文化，提升师生员工的精神气质，展现学校的整体形象和发展水平。

　　(五)学校发展的稳定持续

　　学校发展的稳定持续是民办学校的特殊目标。许多民办学校急功近利，导致学校发展出现困境，甚至有些学校难以为继、关门大吉。从稳定持续发展的角度看，民办中学要稳中求进，持续发展。要制定学校发展的长远规划，保证学校发展的资金来源，建设稳定高效的教师队伍，保持稳中有升的教学质量，避免学校发展过程中的鼠目寸光和急躁冒进，使学校发展稳定、可持续，成为当地构建和谐社会的稳定基础。

　　二、以党建工作促进和谐校园建设的关键问题

　　加强党建工作与和谐校园建设有内在的契合性。党关于社会主义和谐社会的精辟论述，构成和谐校园建设的理论基础。积极创新学校党建工作，巩固和发展党员先进性教育活动的成果，为推动和谐校园建设提供坚强有力的政治保证。推动和谐校园建设是学校基层党组织和共产党员义不容辞的历史责任和神圣使命。客观而言，民办学校的发展面临与公办学校在政策和机会上的不平等，在财政支持、教师待遇方面存在政策差异，存在投资者、管理者、教师、学生关系更为复杂等实际困难。尤其是实行绩效工资后，民办学校和公办学校教师的待遇基本持平，民办学校原有的经济激励失去优势，政策、资金、师资是制约民办学校发展的“瓶颈”。在严峻的现实面前，民办学校要持续发展，建设和谐校园需要创新思路。

　　(一)发挥党组织的政治核心作用，强化和谐校园建设的指导思想

　　党组织在民办学校的准确定位是政治核心，党组织要发挥政治核心的作用，意味着党组织要承担政治领导责任，坚持民办学校办学的社会主义方向，贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本任务开展工作。只有如此才能在构建和谐校园中保持正确的政治导向、价值导向和行为导向。民办学校以赢利为目标的管理模式与注重政治导向为目标的党建工作存在客观的冲突。有些人认为民办学校存在董事会、监事会、校领导多重管理结构，党组织不实际掌握管理权和人事权，容易出现议而不决、决而不行、行而不果等多方制肘的局面，无法发挥政治领导作用。这实际上是一种误解，党的基层组织作为党的战斗堡垒，越是艰难的环境越能体现她的战斗力。按照“民办学校发展到哪里, 党的工作就延伸到那里, 党的作用就体现到那里”的要求, 民办中学要把和谐校园建设的五个目标，落实到支部建设的具体工作中。

　　民办学校党组织的政治核心作用体现在对人才培养政治方向的把握，对董事会、校领导依法行使职权的支持作用，对学校依法办学的监督作用，对学校重大决策的参与作用，对学校工会、共青团等群众组织的领导作用。和谐校园的主体是和谐的人，培养和谐的人是建设和谐校园的重要任务。党组织对和谐校园建设的思想指导作用，体现在解决“培养什么样的人、如何培养人”这个根本问题。天儒中学的董事会、校领导提出“以质量立校”、“培养全面发展的人”的理念，党支部给予坚定的支持。同时，党组织结合时代的新要求，在坚持正确的政治方向的同时，提出学生“和谐发展”的目标，并把这一目标贯彻到学生培养的每一个环节。党组织参与校园重大决策，尤其是涉及基础建设投入、教师福利、学生发展等重要工作时，党组织充分发挥引领作用、协调作用、推动作用、监督作用，使校园的硬件和软件设施不断改善。党组织领导工会制定规章制度，协调教师利益冲突，监督学校依法办学，保障师生利益。党组织指导共青团开展工作，牢牢占领思想文化阵地，形成健康向上的校园文化。民办学校党组织可以通过创新工作理念，完善组织设置，健全工作制度，把支部建设成为既能组织党员，又能领导和服务师生、群众的坚强战斗堡垒。

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