高职院校以培养“高级技能型、应用型人才”为目标，与社会、企业有着不可分割的联系。企业要求高职毕业生能零距离就业， 即能“下的去， 用的上， 留的住”， 但从现实来看， 大部分高职学生还不能满足这种要求。
从目前在企业调研的实际情况看，毕业生在与企业发生各种纠纷和冲突时，越来越多地是因为价值观念和文化的差异。主要是不适应企业的“性格”——企业文化， 由此引发了一系列因文化的不合带来的心理上和情绪上的诸多问题， 因而极大影响了就业成功率。将企业文化融合渗透进入高职校园文化的建设之中，是发展高职教育、培养社会所需人才的一项重要而意义深远的工作。
一 高职校园文化与企业文化融通的基础
我们知道，校园文化和企业文化都属于亚文化。高职院校校园文化和企业文化之间存在着许多差异，但高职校园文化与企业文化两者有着更多的和谐互补的内在关联，两者完全可以相互联系、互为促进。
程爱华(1970—)，女，湖北鄂州人，鄂州职业大学管理学院副教授，主要研究方向：教育学。
高职院校作为职业类教育，其核心功能是培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才，这就使高职校园文化又有不同于一般高校校园文化之处。
第一，高职校园文化物质层面更突出职业特色，学校环境更体现职业化，更具有浓厚的职业化色彩。
第二，高职校园文化在制度层面上更注重学习和吸收企业管理制度，以便于学生尽快适应行业要求，更紧密的与企业接轨。
第三，高职校园文化行为层面更多的融入了企业元素，主体活动带有更明显的职业性特征。
第四，高职校园文化心态层面也正在探索自身的精神文化，逐步形成以职业情怀、经世济用和开放协作为主要内容的、与当代高职教育相适应的高职精神。
第五，高职校园文化对学校、对企业都具有导向作用、规范作用、协调作用、激励作用和凝聚作用。
高职校园文化对学生进行进入社会(企业)前的素质教育和训练，更重要地是让学生在理念上做好走上工作岗位的准备。而企业文化也是通过以上几个方面对员工进行熏陶、教育和管理的，从而达到员工对企业认同的目的。从这点来讲，企业文化与校园文化之间有相通之处，因为二者都是围绕“管理”与“氛围”来进行教育和熏陶。
从此可以看出，学校的主要功能是在教育中培养人，企业的主要功能是在使用中培养人。一个是培养人，让人能具有使用价值，一个是利用已有的培养效果，让人有进一步发展的价值。
企业文化是企业的核心竞争力，校园文化也是学校的核心竞争力。高职校园文化与企业文化在很多方面具有相同或相似点，这是校园文化与企业文化相互融通的重要理论基础。
(一)不同的内容和特点具备了两者融合的空间
高职校园文化和企业文化都是对人的行为起着导向、激励和潜移默化的作用。就校园文化而言，它是一种使命文化，原动力是一种使命感，注重过程;而企业文化是一种责任文化，强调责任感，侧重于结果。校园文化是一种研究性文化，追求的是理性、品味，具有高雅、含蓄、内敛等特点。而企业文化则是实践性文化，必须与生产、管理、经营的实践相结合。 就企业文化的本质来看，它宏观上是一种氛围、一种环境，使企业得以存在与发展，并立于不败之地。校园文化则以价值观念为核心，以帮助青年学生满足自身发展的需求，培养或者重新构建人格中的主体意识，以便为跨入社会提供必须掌握的知识技能和经验参照系。
正是因为两种文化存在着内容和特点上的差异， 才可以取长补短，相互融合渗透，为校企文化提供了融合的空间。
(二)就业是校园文化与企业文化融合的纽带
就业是校园文化和企业文化的纽带，是两种文化实现培养人、使用人、发展人的对接点。通过就业，学生实现了由“校园人”到“职业人”的完美变身。校园文化和企业文化就是通过就业这种纽带共同完成了人的进步、经济发展、社会和谐的社会责任，毕业生带着校园文化的元素进入企业，其结果应该是赋予企业文化新的文化内涵。这种具有新内涵的企业文化又会进一步渗透到校园文化的建设中。就业就如薪火相传的火种，使两种文化不断循环渗透、影响，真正实现了两种文化的真正融合。
校园文化虽然是一个相对独立、相对稳定的系统，但这个系统并不是封闭的，在其形成和发展过程中始终是开放的，是一个动态系统。社会各层的文化是校园文化系统十分重要的输入来源，而这种输入不是强制性的，校园文化总是要主动地吸收和选择社会文化中对其有用的东西。学校教育的培养目标是为社会输送人才，所以，作为社会文化一部分的企业文化对校园文化有着激励的渗透作用，反之校园文化对企业文化也有很强的辐射和带动作用。 文化相互借鉴，品质共同提升 校企文化融合是高职院校内涵发展的需要，是企业自身文化发展的需要，是结成紧密校企合作关系的内在要求。高职校园文化与企业文化本身存在着差异和冲突，双方可以通过“合而不同，求同存异，合作发展”，来促进高职院校园文化和企业文化的传承与创新。
二 高职校园文化与企业文化融通的意义
高职校园文化和企业文化融通，校企文化融合可以让学生在学校就可以学习企业的经营理念，体验企业的管理制度，接受优秀企业的核心价值观，这样才能有利于毕业生早日适应企业的需要，为学生的就业和发展创造更广阔的平台;校企文化融合校企文化融合还有利于提升高职院校的核心竞争力;校企文化的融合更有利于提升企业文化的内涵和品位。 (一) 校企文化的融合渗透有利于高职学生的成人与成才、就业与创业：
高职院校与企业的合作已成为社会发展的潮流，原有的以学校为主体的校园文化，已经不能适应以就业为导向的高等职业教育发展的要求。校企文化的融合渗透有利于高职学生的成人与成才、就业与创业，具体表现在以下几个方面：
1 激发学习热情，有利于高职学生成才
高职校园文化融入了企业文化，通过让学生直接接触企业，感受企业文化，亲身体会到企业与企业之间、企业中人才与人才之间激烈竞争的现实，可以使他们亲身感受优秀企业文化中企业哲学、企业精神尤其是经营理念中的积极进取和竞争意识。切身感受到专业知识、技能在企业的生产经营中所发挥的巨大作用，充分体验到企业的竞争压力与职业责任，清醒认识到没有一技之长的高职学生在激烈的人才竞争中是很难有立足之地。从而自觉地树立强烈的危机感、严肃的使命感和时不我待的紧迫感，激发起他们学习专业知识与技能的内在动机，增强学习的目的性和成才的自觉性，更加端正学习态度，加倍珍惜学习机会，努力提高学习成绩。
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