(五)、剪不断、理还乱：断了的食物链

　　1、谈话：刚才我们读了一则来自美国的消息，大家肯定想知道松鸡和羚羊为什么会消失吧?

　　2、我们通过做实验来解释。指导学生把纸环网中的某一个纸环剪断(代表这种生物的消失)，观察有哪些纸环会随之落地?

3、(课件出示)这里有一条食物链：青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰，如果出现下面的情况，会对其他的生物有影响吗?

　　①剪断青草这一环，会怎样?(其他依靠草生存的动物会全部消失)

　　②剪断青蛙这一环，会怎样?(蝗虫会大量繁殖，而青草将会大量减少，蛇和老鹰也将会受到影响)

　　③剪断鹰这一环，会怎样?(蛇的数量会大大增加，其他生物也会受到影响)

　　4、提问：现在能够找出松鸡和羚羊为什么会消失的原因吧?

　　(六)、拓展与思考：

　　(课件演示)五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么?

　　谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事?(重点强调食物链断了，生态平衡被破坏了)

　　学生回答。教师小结本课。

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