提高写作水平的关键是多读、多写、多改。多读好文章，多读名著，读书百遍、其义自见。多写多练，平日要养成写日记、写周记的习惯。特别需要强调的是多改。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文通字顺。能与他人交流写作心得，互相批改作文，以分享感受，沟通见解。解读目标，这是要培养学生的动手能力，引导学生自改和互改，取长补短，促进相互了解与合作，共同提高写作水平。

　　四、开发课程资源，培养学生动手能力

　　广大中职生经过普九教育后，对自己的家乡有所了解，亲历了家乡近年的巨变。教师可结合家乡的课程资源，带领学生做实地考察，获取第一手资料，促使学生动手写作，学以致用，让语文走进家乡，为家乡的美好明天增光添彩。

　　4A级十万大山国家森林公园有十分独特的旅游资源。园内山绿，峰秀，石奇，泉清。峰峦叠嶂，古木参天，流水潺潺，古道幽深，而且空气特别清新，负氧离子高达每立方厘米8.9万个。走进森林公园，触景生情，都想抒情一番。

　　修筑于明代的千级石阶古道——粤桂通商栈道，是穿越十万大山原始森林的一条隘路，是先人们用一块一块石头铺成的山径，向大山腹地纵深延伸，远离村寨，地势险恶。先人们肩扛背驮把山里货经这条隘路运往山外，又从山外把布匹、海盐经这条隘路运来家乡。有首古民谣这样描绘过隘的艰险：“走在前头头顶云，跟在后边咬脚跟，过隘如上小天梯，回头一望人断魂。”而且这还不包括途中常与山匪生死搏斗。千级古商道，铭刻着先人们的坚韧与顽强，寄托着家乡人对外面世界的向往，寄托着家乡人对路的渴望。再游览正兴建中的钦崇高速公路上思路段，见证劈大山、凿隧道、架桥梁的宏伟工程以及重力机械那种神仙般的施工奇迹，感受“十万大山通高速”愉悦心情，感受家乡真正的巨变，真是诸多感叹，都附于笔端，哪怕是几句短诗。

　　上思工业园区的建设，给上思人民的发展带来了新机遇，以工业化促进城镇化的发展，城镇化的建设又助推对企业的服务。这大大解决了相当一部分人的就业问题。这又是教师引导学生写参观访问记，或者是练习写求职的好灵感。

　　五、开展语文活动，培养学生动手能力

　　带着兴趣的学习完全是主动的，浓厚的兴趣有利于学生的智力发展。在语文活动中培养动手能力，教师因势利导，便能“导”出丰硕果实。

　　其一，制作知识卡片，积累知识。良好的记忆力是提高学习品质，完成学习任务的重要条件。对学生而言，要记住课内外知识，一个比较好的方法就是制作卡片归类储存，一类是语文知识卡片，一类是作文素材卡片，还有文体归类、人物思想品质归类、表现手法归类等等。每个学期观摩一二次，通过观摩，相互促进，不但积累了知识，还增强了学生的求知欲，同时也对学生进行思想品德教育。

　　其二，组织办报，拓展知识。培养学生的创造力，不能满足于学生对书本知识的掌握，而应当让他们在实践活动中增长才干。支持鼓励学生办报，可结合办报知识，名称自取，栏目自定，内容灵活。请同学们自己动手课外收集材料进行分类、设计、粘贴。板报可办成综合类的，含各门学科知识和校园文化资源，目的是活学活用语文知识。

　　其三，自制学习“小宝典”，升华知识。语文学习涵盖面广，为使语文学习条理化、系统化，可以自制语文学习“小宝典”。比如“精彩语录本”，或是“我的美文欣赏”。加点剪贴画，有机会翻翻读读，这何尝不能启迪智慧呢?

　　其四，经常开展语文竞赛活动，诸如书法比赛、板报比赛、班报比赛、作文比赛等等，并筹拨激励经费，实行“有赛必奖，无赛也奖”、“矮仔选将军”的原则，大规模地奖励优胜者，努力营造校园文化氛围。

　　其五，充分发挥职校教学设备的优势，多多指导中职生进行计算机写作。即便是从写简短日记、片段开始，循序渐进，到写成完整的文章，学生逐渐掌握计算机操作原理。这一整个过程，学生是进行语文动手综合训练的过程，既进行计算机操作也进行语文训练的过程，可谓是一举两得的好事。

　　总之，培养学生语文动手能力，就是培养学生语文的创新精神。要从根本上改变往常陈腐的教师讲授学生听的语文课堂现状，还必须紧紧围绕新课标，接受新的教育理念，还师生以语文教学的自由，回归到本真的语文教学当中来。这才是对中职语文教学的最好诠释。

　　参考文献：

　　一、夏明华 《自主合作课堂模式在中职语文教学中的应用》《广西教育》2011年第三期

　　二、吴滨《汉语写作学探微》 广西师范大学出版社 2009年7月

　　三、蒋明《论中职学校文化建设》 《广西教育》 2010.10

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