健美操、舞蹈

　　培养学生组织纪律性和集体主义精神

　　培养学生组织纪律性、整体划一的集体主义精神

　　培养学生勇敢机智、果断、沉着冷静的心理和互助等品质

　　培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和永往直前的精神

　　培养学生勇敢、果断、坚毅、顽强的意志

　　培养学生勇敢机智、果断、勇于克服困难等品质

　　培养学生勇敢机智、果断等优良品质和团结一致密切合作和的集体精神

　　培养顽强不屈、机智勇敢、朝气蓬勃的精神面貌和高尚的民族自豪感

　　陶冶学生高尚的审美情怀、集体主义精神和文明的言行举止

　　2 中学体育教学过程中德育因素渗透方法

　　(1)榜样示范法 这是一种通过优秀集体或个人的模范行为影响学生，使其形成良好品德的方法[10]。在前文已经提到过这种方法。本文主要指体育教师的榜样示范。

　　(2)现实道德情景感染法 这是指教育者制造一种环境和氛围，使学生置身其中并受到感染，从而达到教育目的的方法。要求教师应努力创造良好道德的情景氛围，如组织观看国家队比赛、合理分组进行教学比赛等，学生在良好的现实道德情境中受到感染，从而激发其正确的道德认识，明确正确的道德方向。使学生潜移默化的受到良好的道德舆论情景的熏陶。

　　(3)语言提示讨论法 就是体育教师直接或间接运用语言对学生的行为做出积极的正向性评价，使学生分清对错，使其在以后的学习过程中扬长避短，不断进步的方法。语言提示法应注意语言中肯，提示适时，以表扬鼓励为主。教师也可以引导学生对体育竞赛中的犯规现象进行分组或全班讨论;比如对篮球比赛中的恶意犯规进行集体讨论，从而使学生明白恶意犯规的危害，明白公平公正对比赛的重要意义。

　　(4)课堂纪律约束法 通过规则和制度来规范约束学生的行为，从而培养学生良好品质和行为习惯的方法。利用体育课堂常规、比赛规则、纪律制度来规范约束学生的活动行为，培养其组织纪律性，养成遵纪守法的活动行为，培养其组织纪律性。

　　3 抓住中学体育所蕴含的德育素材，不断优化校园德育工作主渠道[3]

　　(1)不断改进课堂教学，强化德育教学。

　　(2)充分发挥群体体育运动和竞赛的作用，不断拓宽德育因素渗透的力度和广度。

　　(3)体育教师努力探索教材内涵的德育素材，不断优化场地设计和器材布置

　　(4)不断丰富学生课外体育活动，丰富学生的课余情感生活[4]。

　　(5)学校和体育教师努力创造利于学生思想道德发展的校园环境

　　现如今对中学体育教师提出的新要求[5]

　　国运兴衰，系于教育;教育大计，教师为本。教师是教育的支柱，教师素质的高低直接决定着教育水平的高低。任何一个国家的教育目标要想顺利实施，必须提高教师素质。就我国来说，在当前日趋激烈的国际竞争全球大环境下，要培养出适应未来社会发展的、合格的社会主义人才;要培养具有高素质的新型人才，关键在于教师[6]。

　　体育学科在新形势下对广大体育教师提出了新要求：1)新时期体育教师应具有高尚的道德品质，热爱自己的本职工作;2)专业业务能力突出，积极进取，学而不厌;3)以身作则，言传身教;4)教书育人同时做好学生的思想工作;5)工作中团结互助，做友爱的表率。

　　以上五点建议从体育这门学科实际特点出发，针对现今社会对体育教师素养和职业道德的新要求提出的。值得广大体育教师借鉴。因为教师的一言一行，都会受到学生的监督并被学生模仿，会在学生身上产生积极或消极的影响，并会影响到学生的一生。因此，作为一名合格的体育教师，不仅要重视对学生体质健康的培养，同时在体育教学过程中要高度重视对学生的品德教育。

　　四 结束语

　　胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：全面建设小康社会的发展目标是：“全民族的思想道德素质，科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代化国民教育体系，科技和文化创新体系，全民健身和医疗卫生体系。”中学学校体育是全面发展教育的重要组成部分，它与德、智、美育和劳动技术教育相互配合、互相促进。构成了培养有理想、有道德、有文化、有纪律和强健体魄的具有现代化特征的一代新人的完整内容，是培养社会主义现代化建设所需要合格人才的一个重要方面。响应党的号召，更好的完成学校体育任务，各级体育领导和工作者应充分发挥所在岗位的积极作用。为培养具有高尚品德的社会主义接班人出一份力尽一份心。

　　参考文献：

　　[1]周西宽.体育基本理论教程[M].2005

　　[2]钟启泉、黄志诚.西方德育原理[M].1997(5)

　　[3]丁海荣.论德育在素质教育中的首要地位[J].牡丹江师范学院学报.2001(1).

　　[4]李建军.体育教育中的德育渗透[J].第十八期文教资料.2005.

　　[5]蒋中秋.体育教育中德育工作的优化途径[J].2005(4).

　　[6]荣小丁.浅谈体育教师的职业道德和素养[J].山西经济管理干部学院学报.2001(9).

　　[7]李志，彭业仁.大学生体育教育中人格培养与思想品德教育的关系[J].桂林航天工业高等专科学校学报.2005(3).

　　[8]申继亮.师德心语[M].南京：南京师范大学出版社,2005.

　　[9]于可红、潘绍伟.学校体育学[M].2004(6)

　　[10]高等教育出版.社学校体育学[M].1999(9)

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