具体来说，民办高校德育工作者除了具备基本的政治素养和专业知识以外，还必须掌握一定的社会学知识、心理学知识等相关学科的知识。教师掌握丰富的社会学知识，一方面可以利用它们来处理好教育者与受教育者的关系;另一方面将其作为施教内容的一部分，丰富施教内容;教师掌握一定的心理学知识，在教学过程中可以根据具体情况，创造性地运用科学的方式、方法，对学生进行针对性的教育。

　　(三)民办高校思想政治工作必须坚持以学生为本的指导思想

　　学生是学校一切工作的出发点和归属。《中华人民共和国民办教育促进法》明确规定：“民办教育事业属于公益性事业”[4]，这就要求民办高校德育工作必须坚持以学生为本的指导思想，在教育过程中体现学生的主题地位。特别是当前青年学生个性化趋势越来越明显，坚持以学生为本的思想可以引起教育者对青年学生个体差异的重视和关注，促使教育者加强对学生个体差异的了解和研究，使德育工作者在教育过程中更具有针对性。同时，还可以使青年学生在心理上产生被重视的感觉，引起心理共鸣，强化德育的效果。在德育工作中贯穿以学生为本的思想符合当代青年学生的心理需求和个体特点，从而能调动他们学习的主动性和积极性，进一步增强民办高校德育工作的针对性和实效性。具体来说，包括以下几个方面的内容：

　　1、重视大学生的内在心理需要

　　民办高校学生德育工作要充分考虑学生的心理需要，教育者根据其内在心理需要组织设计和开展教育活动，因势利导，使其自觉地接受教育，在受教育过程中汲取知识，提高自身思想道德素质，并养成良好的道德行为习惯，践行道德行为。

　　2、重视大学生的个体差异

　　民办高校的学生与其他学生相比具有一定的特殊性，如基础知识较差、个性突出、思维活跃等。因此，在民办高校德育过程中更要注重大学生个体的差异性，全面细致地观察分析学生的特点，注意挖掘大学生潜在的素质和闪光点，因材施教，根据学生的特点开展灵活多样的教学活动，让大学生充分发挥其独特的个性优势，形成独立高尚的道德品格。

　　3、重视大学生的自我教育

　　自我教育是指大学生通过经常联系自身的思想状况，自觉克服不良思想意识，并自主形成正确的思想意识和行为的教育方式。自我教育的与被动接受教育相比对学生产生的影响更深刻，影响也更远。因此，德育要想取得理想效果不仅需要学校和老师的教育，更需要学生的自我教育。学生道德教育的最终实现要经过一个外化—内化的过程，也就是说必须将作用于学生身上的、由教育产生的外部压力，转化为其内在动力。而且民办高校由于其办学特点，与公办院校相比，在专职德育工作者队伍配置上存在一定差距，所以，民办院校更需要加强学生的自我教育，通过自我教育加强民办高校思想政治教育的实效性。

　　(四)建立健全具有民办高校特色的德育工作机制

　　联合国教科文组织提交21世纪教育报告强调指出：“21世纪的教育，不仅要使学生有知识，会做事，更重要的是会做人。”[5]在教会学生做人的过程中，德育工作起着重要作用。要有效地开展德育工作，必须要建立健全具有民办学校特色的德育工作机制。这个工作机制应主要包括以下几个方面的内容：

　　1、董事会领导下的党政主要领导负责的工作机制。学校的德育工作关系到学校其他各项工作的顺利开展，董事会与校领导必须运筹帷幄，总揽全局，从抓办学方向、抓办学思路、抓战略重点、抓宏观决策的高度充分认识学校德育工作的重要意义，在德育工作中充分发挥党委的统筹领导作用。

　　2、党政工团齐抓共管的德育工作机制。高校的德育工作是一项系统工程，涉及到学校的所有教职员工，需要各职能部门的共同合作，密切配合，充分发挥行政、教学、后勤三个部门所有教职员工的共同作用，通过团委、学生会等群众组织的共同努力，形成各方负责、齐心协力地开展德育工作的管理机制，确保德育工作落到实处。

　　3、思想政治工作经费投入的保障机制。德育工作需要开展生动活泼、灵活多样的各种教学活动，那么就需要建立相应的教学设施，营造良好的教育环境和舆论氛围，而所有这些都离不开经费的投入，离不开人力、物力、财力的保障。在民办院校办学经费来源单一，办学经费紧张的情况下，仍然要建立并实施德育经费投入的保障机制。

　　(五)加快民办高校德育工作的形式创新

　　加强民办高校德育工作的形式创新主要是指德育工作方法、载体的创新。增强学校德育工作的实效性需充分利用各种现代传媒工具，如：广播、电视、网络、多媒体等。当今时代，信息化程度不断加快，互联网不仅成为学生获取各种信息的重要渠道，而且它已经成为学生生活的一部分。互联网不仅丰富了学生的学识，开阔了学生的视野，而且为改善学校德育工作提供了新的平台。通过这些媒介，德育工作者可以开展形式多样的德育活动，例如：开设辅导员网上工作室、开展网络心理咨询服务等，及时帮助学生遇到的问题和困难。但是，西方一些不良社会思潮也会通过网络影响青年学生。因此，学校还应加强网络管理，净化网络环境。作为德育工作者也应具备一定的网络知识，利用网络这一平台加强学校德育工作的实效性。

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