七、精心结尾，余音可绕

　　课堂结尾犹如泡一杯龙井茶，观其色，闻其香，品其味，回味无穷。因为它是教学中不可缺失的一部分，是高效数学课堂浓墨重彩的最后一笔。因此在课堂实践中，我们要针对教材，针对学生反复推敲，精心设计独具匠心的课堂结尾，以诱发学生积极思维，进行深入探究，从而余音缭绕，余味无穷。例如，教学“时间的简单计算”，老师出示中央电视台星期六部分节目表;

　　7：00　东方时空 9：05　 少儿节目 10：06东西南北中 18：05 文化长廊 19：00　 新闻联播 19：38　 焦点访谈

　　布置问题：

　　①小明吃早饭时，他爸爸正在看《东方时空》，小明吃早饭大约在几时?

　　②8∶20小明开始做作业，他想看《少儿节目》，他还能做多少分钟作业?

　　③《文化长廊》节目到《新闻联播》节目有多少分钟?

　　④请你制作一张小明星期六的活动表。

　　这样，既巩固了本节课学习内容，又让学生把数学与现实生活紧密结合起来，有利于培养学生分析问题的发散思维能力。

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