讨论：教师和完成项目的该组学生及其他参与汇报的人员一起针对项目问题其他解决方案、项目过程中的错误和成功之处进行讨论。

　　(6)项目迁移：迁移是指将项目成果迁移运用到新的同类任务或项目中，这是项目教学法的一个重要目标。迁移可作为附加教学阶段，也可与评价(第5阶段)结合起来进行。学生迁移运用的能力并不能直接反映出来，而是要在新任务的完成过程中体现出来。

　　3.课后评价：第一次课程结束的评价对于项目的开发很重要，根据课堂教学效果，对准预先制定好的教学目标，对项目本身、教学过程、学生情况等方面进行评价，根据评价结果对项目及课程设计进一步完善。

　　三、项目教学法的应用举例

　　1.教学对象：中等职业学校园林专业二年级学生

　　2.对应职业：绿化工、花卉园艺工

　　3.学习领域：花坛设计

　　4.项目：公园入口模纹花坛设计

　　5.项目工作目标：(1)明确项目中指定花坛类别特点，并计划工作过程;(2)基于技术资料，如设计方法、制图标准等，学生能够设计花坛并绘制设计图;(3)在设计时学生能够通过小组合作，进行创新设计;(4)学生能够选择必要的绘图工具，并能够正确使用;(5)学生能够撰写设计说明。

　　6.教学内容：(1)园林基本制图标准;(2)园林设计图表现技法;(3)花坛分类;(4)花坛应用;(5)花坛设计。

　　7.课前准备

　　(1)项目开发：根据绿化工、园艺花卉工所需能力，设计项目。本项目设计为花坛的设计，选择一种花坛类型的设计作为开发的项目，让学生通过完成一个项目学会多种类型花坛的设计方法。

　　(2)项目应用：设计课题教学过程，将本项目与教材“花坛设计”章节联系起来。

　　(3)项目细化：项目完成耗时7小时，可以安排在一天进行，上午查找资料、研究方案，下午绘制设计图。第二天安排汇报。

　　工作安排表(示意)

　　工作内容

　　工作地点

　　时间

　　技术要求

　　工具

　　经费

　　调查花坛所处环境自然条件及人文条件

　　图书馆、

　　互联网

　　1小时

　　资料查找

　　图书、

　　网络

　　0

　　分析和研究立地条件

　　设计实验室

　　1小时

　　组内讨论

　　0

　　提出设计方案、绘制草图

　　设计实验室

　　1小时

　　组内讨论

　　草稿纸

　　2元

　　……

　　8.课堂教学实施过程和步骤：

　　按照：获取信息——提出计划——小组决策——计划执行——成果评价——项目迁移，六个步骤进行实施。具体如下：

　　步骤一：获取信息

　　(1)项目的导入：

　　教师通过提问，导入项目。

　　教师：在我们的日常生活中，花坛随处可见，尤其是节日庆典的时候。(导入图片)

　　教师：那么谁能描述一个你见过的花坛?

　　学生A：国庆时天安门广场上的花坛。

　　学生B：公园里和城市道路上有模纹花坛。

　　学生C：……

　　教师：好，今天我们就来设计花坛。

　　(2)项目描述：对花坛功能、小组工作任务进行描述，并强调和说明项目实施过程中出现的问题等。

　　①花坛功能：

　　教师：花坛主要表现花卉群体的色彩美，以及由花卉群体所构成的图案美……

　　②项目任务：

　　教师：请大家设计山东省东营市城市综合公园入口花坛，花坛圆形，直径为20m。

　　③项目要求：(可以以纸质文本的形式给学生)

　　教师：这个花坛要求设计为模纹花坛，花坛植物选择要符合当地自然条件，并和周边环境协调，设计具有创新性。设计完成后绘出环境总平面图、花坛平面图、立面图或效果图，同时要求撰写设计说明。具体要求有：A 环境总平面图：标出花坛所在环境的道路、建筑边界线、广场及绿地等，并绘出花坛平面轮廓，比例自定;B 花坛平面图……

　　④项目难点：

　　教师：请大家在设计时注意这几个方面的问题：A.植物配置符合当地自然条件;B.色彩及造型符合入口区气氛……

　　(3)提供相关信息(经验)

　　教师：大家可以参考《植物造景》第三章第四节“花坛设计”，另外也可以上网查询，参考别人做的花坛设计的实例。在查找信息的过程中请注意以下几个方面：

　　①与花坛相关的信息：A 花坛的起源及发展……

　　②与制图相关的信息：A 绘图工具的使用、绘图步骤、制图规范及标准……

　　(4)确定评价标准

　　教师给出评价框架，包括设计、图面表现、汇报三个方面的内容：

　　设计类项目评价框架

　　1 优秀

　　1.1 完成设计书规定的全部内容，设计方案正确，主要技术参数确定完整正确，符合国家技术标准及有关规范，并有一定的见解和创新性。……

　　2 良好

　　3 中等

　　4 及格

　　5 不及格

　　由教师跟学生共同讨论，选择、确定评价标准，并根据项目细化标准：

　　东营市综合公园入口处花坛设计评价标准(优秀)

　　一、设计：

　　1.符合模纹花坛特征：模纹花坛主要表现植物群体形成的华丽纹样，要求图案纹样精美细致，有长期的稳定性……

　　2.植物选择恰当……

　　二、制图：

　　三、汇报：

　　……

　　以上评价标准分三个大项，( )个小项，每个小项( )分。

　　(5)分组：本项目4-6人一组。

　　(6)操作示范：教师示范花坛设计及绘制设计图的步骤。可选择一个小型花坛做示范，如长10米、宽3米的带状花坛。示范内容包括：分析花坛功能，按花坛类别及设计要求选择植物、设计造型，绘制设计草图，确定设计方案，绘制平面设计图、立面图、效果图。教师在此阶段强调设计要求、各类花坛特点、制图规范。

　　步骤二：提出计划(学生)

　　学生根据获取的花坛及制图信息、教师的示范，针对项目工作设计一个工作计划。教师根据需要给学生提供咨询。

　　(1)确定工作步骤：

　　学生：

　　①准备搜集的资料应该包括花坛性质、服务对象……

　　②初步的总体构思：“我们采用头脑风暴法讨论方案，到时候请大家积极发言。”

　　③绘制草图：负责绘制草图的学生速记下讨论的案例，将讨论后的方案绘制成草图。一般会先绘制出2—3个方案。

　　④方案讨论。

　　⑤方案确定。

　　⑥绘制平面图。

　　⑦绘制立面及效果图。

　　(2)小组人员及权责安排

　　序号

　　工作内容

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页