3.课程研究与开发

　　课程研究与开发对于教学具有特别重要的意义，课程开发本身就是一种研究，这种特殊研究起着特殊作用。通过课程开发不仅使教师更好地选择教学内容，组织教学内容，传授教学内容，还有可能使之运用更好的教学方法，这些教学方法对于教学的重要性是不言而喻的。

　　目前各航海职业院校使用的教材大多是海事主管机关指定的教材，这些教材是围绕考试大纲而编写的。大多数教师在教学过程中出于提高考证通过率的目的，对于课程未进行全面的研究与开发，而是照本宣科，这不利于人才培养质量的提升。因此，各航海职业院校的教师应从适应本校学生学情的角度出发，深入研究教材的选取或编写、课程的整体设计、教学设计、教学方法与手段等。

　　4.半军事化管理机制研究

　　按照交通部《关于部属高校航海专业学生实行半军事化管理的通知》，目前航海类专业都声称实行半军事化管理，但该通知只有要求，没有配套的相关细则和规范，且院校缺乏有经验的军事管理人才和军事管理环境，使得半军事化管理成为纸上谈兵，与素质培养的需要存在很大的差距，为此，应重新认识半军事化管理的内涵，根据解放军的三大条令，制定高标准的军事化管理制度，配置军事素质高的基层管理人员，使军政素质训练计划得以畅通执行，保证人才培养方案的有效实施。

　　5.对外交流与合作机制研究[4]

　　目前，我国航海职业教育对外交流与合作力度不够，并且还存在：参与高层次的交流不多、缺乏有效的航海教育对外宣传、探讨国际化的教育模式较少、国际交流未能充分地参与国际船员劳务外派。但海员是一个具有国际性的职业，如何保证与国际接轨，这是交流与合作的必要，对此，需要深入研究其具体措施。

　　航海职业教育具有国际性的特点，其研究范围非常广泛，因此，航海职业教育中科研课题与方向并不仅限于上述几点，还有很多方面值得深入研究与探索。

　　五、结束语

　　我国的航海职业教育已经走过了规模扩张的阶段，现在是应该向质量提升之路进行改革的时候。各航海职业教育机构应该走出教学的禁锢，以研究的眼光来重新审视航海职业教育，用科研的手段促进教育质量的提升。

　　[参考文献]

　　[1]董金虎.高校科研与教学的关系[J].高校论坛，2011(9).

　　[2]詹玉龙，陈宝忠，曾向明.以科研为桥梁密切校企合作加速航海教育改革[J].航海教育研究，2003(1).

　　[3]胡一民，李勇.航海院校教育对学生海员素质培养和航海职业生涯发展的影响[J].航海教育研究，2011(1).

　　[4]教育部，交通运输部.关于进一步提高航海教育质量的若干意见.教高[2012]3号，2012.2.27.

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