摘要：我们为边疆少数民族地区聪明的学生用最拙劣的方法、较长的时间和较多的精力获得一丁点的知识和技能感到惊讶和不解;为智力平常的学生用科学而优秀的方法、较少的时间和精力获得丰富的知识和大量的技能感到惊叹和欣慰。为此，我从记忆方法角度简单介绍我在少数民族地区教中学生物时常用的几种方法。

　　关键词：探究 记忆方法 口决 顺口溜 打油诗

　　我们在边疆少数民族地区生物教学活动中不提倡死记硬背，但也从未有人反对过以多读、多记、多背的方式来掌握和巩固各种知识和技能。教学时，识记为教学达标的最低层次，理解次之，掌握为最高要求。我们提倡理解记忆，而理解是以识记为基础的。故我在教学中花的时间和精力为识记→理解→掌握依次递增，但我从不放松识记这个基础关。也许正因如此，我的教学成绩即便在校内也不算太好，但我却在六次教初一生物过程中，有三次分别取得上学期县统测第四名，与1990年来我校的四位生物教师同学期的最好成绩相同;有三次分别取得上学期县统测第一、二、三名，为自1990年至今21年中我校生物初一上学期县统测独树一帜的成绩。这些成绩的取得，与平时教学重难点的把握、各种教学手段的运用密不可分;更重要的是：我在教学中有选择地使用了一些优秀的教学方法。很多时候，我在教学中是既授学生以“鱼”，又授学生以“渔”，在把相关知识和技能授与学生的同时，也把获取知识和技能的方法、特别是记忆知识的方法和技能也传给了学生，起到了我教学生、学生教学生，多重学教的良好目的和效果。

　　一、编写诗歌、口诀等。

　　1、顺口溜、口诀：

　　“顺口溜”，按照《现代汉语词典》的解释，是指“民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口”。1989年 ，我曾小试牛刀，用谐音把我国东部沿海的开放港口城市编成顺口溜：“大晴(秦)天、青烟连;宁上温南，福广占(湛)北海”。即：大—大连;晴—秦，秦皇岛;天—天津;青—青岛;烟—烟台;连—连云港;宁—宁波;上—上海;温—温州;南—南通;福—福州;广—广州;湛—湛江;北海—北海。这样的顺口溜历经二十二年我仍然记忆犹新，甚至比“床前明月光”记得还牢靠，对应的开放港口城市基本上也不会记错。

　　在中学生物教学中，观察人的口腔上皮细胞是必须掌握的重要实验。现行人教版新课标《课堂教学设计与案例》把实验步骤归纳为：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”“七字步骤”。 1996年，我在教学中挑选关键词把这个实验的实验步骤编成口诀式的顺口溜：一“滴”、二“漱”、三“刮口”，四“涂”、五“盖”、六“染色”。 一“滴”：用胶头滴管在洁净的载玻片的中央滴一滴生理盐水;二“漱”：用凉开水漱口;三“刮口”：用牙签的一端在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下;四“涂”：把口腔侧壁上刮下的碎屑在载玻片的生理盐水滴中涂几下;五“盖”：用盖玻片轻轻地盖在生理盐水滴和碎屑的混合物上;六“染色”：用胶头滴管滴一滴稀碘液在盖玻片的一端，在另一侧用吸水纸吸引，让标本染上颜色。顺口溜内容如线穿珠，学生很容易记牢;稍加理解，学生在实验中操作起来如摸着指头数数，口里不作声不翻书，肚里也有货，只要不是智力有障碍的学生，绝大多数基本能记住实验内容和实验步骤、熟练地进行实验操作;考试时有相应的题目，多数学生都能得分。

　　我校的查会仙老师在初中历史教学中也同样编顺口溜向学生传授知识：忽必烈，战功高，一五七一建元朝、、、、、、记忆效果同样非常好。

　　2、诗歌：

　　世人皆知，“山巅一寺一壶酒，酒尔乐，乐尔苦，把酒吃 ，酒伤尔，三八吃，乐尔乐。”为圆周率3.1415926535897932384626，即记忆圆周率小数点后22位(3.14后20位)的打油诗。这首打油诗在1987年以前就在全国许多报刊、杂志上登载，誉满大江南北，在中学生中流传甚广，记忆效果令世人瞩目。我一经接触后，记忆亦是十分深刻。参加工作后，我一直想把这样的技能传给学生。

　　我教初一生物的第一年，是我校的48—51班。下学期刚开课不久，我就开始边向学生灌、边教学生自己学着编、自己用打油诗等歌诀，让学生在“玩”中接触知识，在编中理解知识，在念背诗的过程中掌握和深化知识，让学生既得“鱼”又得“渔”。曲径通幽，这个道理大家是明白的。

　　上完动物学的一至十三章，我从十二章起就每节课提着小黑板向学生灌输：①有喙无齿小鸟，②体表被覆羽毛。③前肢变成翼，④骨空内充气。⑤心脏四腔肺呼吸，⑥气囊助呼吸。⑦体温恒定最高级，⑧卵生不稀奇。①有喙无齿小鸟：鸟纲的动物有喙无齿。②体表被覆羽毛：被覆羽毛，③前肢变成翼：前肢变成翼。④骨空内充气：长骨中空，内充气体。⑤心脏四腔肺呼吸：心脏有四腔，用肺呼吸。⑥气囊助呼吸：有气囊辅助呼吸。⑦体温恒定最高级：体温恒定，为地球上的高等动物。⑧卵生不稀奇：生殖为卵生。 不稀奇，卵生的动物后代成活率还不是最高，不足为奇。学生念熟，又一蹴而就，边灌边编十三章：①小兔体表长满毛，②门犬臼齿分化了。③体腔有膈甩不掉，④用肺呼吸蹦蹦跳。⑤心脏四腔好不好?⑥体温恒定奈何瞧!⑦大腔发达咕咕叫，⑧胎生哺乳后代高。①小兔体表长满毛：哺乳纲代表动物家兔，体表被毛。②门犬臼齿分化了：牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。③体腔有膈甩不掉：体腔内有膈，是终生甩不掉的。④用肺呼吸蹦跳的：用肺呼吸;小兔是蹦蹦跳跳前行的。⑤心脏四腔好不好：心脏有四腔，好不好呢?⑥体温恒定奈何瞧!体温恒定，大大增强了哺乳动物适应环境的能力。⑦大腔发达咕咕叫：大脑发达;小兔是“咕咕”叫的。⑧胎生哺乳后代高：胎生、哺乳，后代成活率很高，适应环境的能力强。这首中，用肺呼吸蹦蹦跳和大腔发达咕咕叫，完全出自学生之手。

　　之后又编了十一章的爬行动物：①体表被覆鳞或甲，②用肺呼吸被人杀。③心室膈膜不完全，④体内受精卵壳硬。⑤体温不恒定。①体表被覆鳞或甲：爬行动物的体表被覆着磷片或甲。②用肺呼吸被人杀：用肺呼吸，适应环境的能力增强了，但还是容易被人或其它动物杀害。③心室隔膜不完全：心室里有不完全的隔膜。④体内受精卵壳硬：体内受精，卵表面有坚硬的卵壳。⑤体温不恒定：爬行动物的体温不恒定。除开头外，这首是由51班的杞元权和查红梅同学完成的。

　　最后编了第一章：①原生动物结构单，②身体微小在水间。③一个细胞成身体，④原生动物最低级。①原生动物细胞单：原生动物为单细胞动物，结构简单。②身体微小在水间：身体微小，生活在水里。③一个细胞成身体：整个身体由一个细胞构成。④原生动物最低级：原生动物是最低等的动物。

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