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正文：

在文言文的背诵教学中，我常采用“行文思路背诵法”。在上一环节的探究过程中，学生对整篇文章的写作思路已经有了比较清晰的印象，本环节可引导学生按课文的思路来回忆原文，先一句，后一段，最后到整篇，一遍下来，学生基本上能背诵全文，但不熟练，这时给他们一两分钟时间再读几遍，基本上能熟练地背诵全文。当然背诵方法还有很多，如画面背诵法、参照译文背诵法等，教师可根据需要进行调整。
总之，要教好文言文，必须运用各种方法让学生喜欢学，学得快，记得牢。这就必须抓住诵读这项基础工程，通过诵读来积累文言知识，通过诵读来理解内容，通过诵读来巩固记忆。逐步养成自主学习文言文的习惯，逐步提高文言文阅读、理解乃至背诵的能力，让学生终生受益。
教学的步伐不会停止，在教学方法与技巧等方面的改革与创新就不会停止；教师们的探索与尝试也同样不会停止！文言文教学是语文教学中的一个特殊的部分，身为语文教育工作者的一员，我们一定要积极探索，大胆尝试，勇于改革，从而更好地提高学生汲取祖国语言文化这份珍贵遗产的能力。
 
 
 

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