【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 素质教育  语文学科  课堂有效性
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正文：

另外写作也是学生表达思维过程和结果的一种形式。语文教学离不开写作训练，教师要设法激发学生的写作兴趣和冲动，使之愿意动笔写；或者通过练笔将思维条理化、逻辑化。特别是课外的自由写作和有关的语文实践活动，如写日记、随感、评论、文学小创作等，都是学生敢于积极交流的表现，教师要给予热情的支持和指导，使学生具有观察细、立意新、构思巧的写作能力，保持写作的强烈兴趣，保持思维的积极活跃，帮助学生实现自我发展。
总而言之，提升语文学科教学质量是素质教育得以实现的保证，素质教育的渗透会激活其它学科的教学。语文学科是基础学科，在培养学生情感因素、审美能力、道德人格上更是有特殊的功能。为了学生的素质和能力的发展，在实施素质教育过程中如何提高语文课堂的有效性，促使学生的语文能力的有效发展，通过课堂教学的有效行为来促进学生的有效学习，取得最佳教学效果还要作广泛的、立体的探讨，以求真正提高教学质量。
 

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