【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 招生考试，改革走向，大学组织运行模式
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

高校的部分专业单独招生考试具有可行性，大规模的单独招生就寸步难行了。我国每年的考生数百万，实行各高校单独招生考试必然阻碍高校的组织效率，效率优先无所适从。从这点看来，单独招生考试缺乏普遍适用性。
保送生制度是指由确定的中等学校推荐、保举成绩优秀或有特长的学生，经高等学校考核同意，免予他们参加全国统一高考而直接进入高等学校学习的制度。^【5】高考以分数为录取的硬性标准，具有一定的局限性。特长生不适合以统考来评价衡量，因为“特长”部分容易被“统一”切除，以至特长生“英雄无用武之地”。 保送制度是我国高考的重要补充，能够为高校输送优秀生、特长生，扩大了高校的招生自主权。
保送生制度在相当程度上促进了高校的人才选拔，遗憾的是其负面影响也如影随形。为了获得保送资格，学生、家长、教育人员卷入人际关系网大战。对于保送制度存在的弱势，绝不能因噎废食，直接把它抛弃。在规模较大的大学中，制度化的管理使组织更富有效率和效益。当问题出现时，要充分利用大学的官僚组织模式，用强化的标准处理程序、程式、惯例来解决，不受个人情感因素的影响，从而使保送能持续的发挥其功能，^【6】它的完善有赖于权责的进一步明确和操作过程的公开化、透明化、制度化。
结语
高考是关乎全国人民的大事，高考改革要坚持“三有助”的原则，即有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有利于高等学校扩大办学自主权。^【7】目前统一高考仍是主流方向，自主招生考试是高校发展的未来趋势。毋庸置疑，统一高考的优质高效和教育的官僚管理体制一脉相承，但不意味着高考保持现状，所谓“流水不腐，户枢不蠹” ，保持动态发展才是正道。
在高考改革进程中，大学的运行模式也有待调整，以促进改革有序高校的进行。考试、招生的权利在谁的手上并不重要，重要的是谁可以比较好的做好教育的公平公正高效。行政权、学术权是高校的两项基本权利，“去行政化、学术自由、学术权力”的抗争与日增强， 去行政化现在合时合势不？这与我国的国情紧密联系的。“反腐倡廉”的口号官员喊得最大声，肇事者也是他们，总不会是普通老百姓的。究其缘由，社会个体在处理社会事务上易受主观性、外来不良因素诱导的左右，而且我国的法律制度不够完善、缺乏有效的管理机制。
同样的，教育也面临这些问题，所以在高校自主招生的规模力度上需审慎。教育部要求，高校自主招生要坚持“严格程序、加强管理、接受监督”的原则，总结经验，积极探索，做到条件明确化、程序规范化、招生办法公开化、录取结果公示化。^【8】 在我国还没有出台合适的考试法，大学运行模式不变的现实条件下，高考的可取走向是坚持统一招生考试为主，注重多元化招生，稳中求进。
参考文献

1. 罗伯特·伯恩鲍姆著，别敦荣主译，大学运行模式[M]，青岛：中国海洋大学出版社，2003年8月第一版，P37
2. 郑若玲1 , 杨旭东2高考改革:历史与现实的思考[J]，厦门大学学报(哲学社会科学版) 2003 年第1 期
3. 【7】马文卿，刘文超著，中国高考走向[M]，济南：山东人民出版社，2002年3月第一版P137 P95
4. 王处辉主编，高等教育社会学[M]，北京：高等教育出版社，2009年6月第一版社P375
5. 郑若玲，保送生制度：异化与革新[J]，教育发展研究，2002年第6期
6. 赵发旗，冲突与控制：不同组织模式中的大学管理— — 读罗伯特·伯恩鲍姆的《大学运行模式》[J]，广西大学学报(哲学社会科学版) 2005年1O月第27卷第5期

【8】中华人民共和国教育部[EB/OL]

 
 

 2/2   首页 上一页 1 2