摘要：小学教育、初中教育是紧密联系密不可分的，家长和老师的关系更是如此!家长既是老师，老师亦是家长。全社会共同努力，让下一代的教育更好地受益于下一代，受益于社会。

　　正文：

　　我正好是80后，自2000年参加工作以来，凭着一腔热血凭着那点来自恩师的经验和方法，怀揣着自己的梦想，开始了我的教育生涯。

　　我以我自认为不错的方式教育着我的学生们，但成绩却总不能令我满意。我总在想为什么农村学生的英语这么难教，分数这么少?我开始留意身边同事如何对待学生，但大家用的也都是传统方式：严管，多背，于是我开始对我的学生更严：要求他们必须背下来，否则………。

　　记得有一次，全班月考成绩非常不理想，我盛怒之下，把一部分同学打了，其中有个男同学说：“你打吧!打我也不会。”听到这话，我心里一颤。另一个男同学说：“老师，就你打我行，别人打我不行，英语我都够给你面子了，别的科，分更少。”听到这话，我心一振，停手了。问道：“为什么我打你行?”

　　“因为你是好人，你实在，但我们这几个男生努力过，真学不好，以后别让我们背单词了，背完就忘。在你课上我们不睡觉，喜欢听你讲英语，但我们就学不会。”

　　听着这话，看着这么真诚无辜的孩子们，我当时只想哭。因为我被他们感动，又为自己帮不上他们而感到悲哀。最终我还是没能忍住，我哭了。在全班同学的面哭了，而且是自从我当老师以来第一次哭了。不想哭但还是哭了。因为我在没当老师之前就认为被学生气哭的老师不是好老师。我要是当上老师决不会在学生面前哭，可我这次却很失败，泪水怎么也止不住。记得学生们见我哭了，他们也都低下头来。有一部分同学也跟着流下了眼泪。我什么话也说不出来，又爱又怜的看着我的学生们。他们也很内疚、又很关切的看着我。我们就这样无声进行着心的交流。自那以后，学生们都很努力很懂事地学着英语。成绩在艰难地一点一点地提高。我对于教学的思考也就停滞如此。直到五岁的儿子回到我身边，才促使我更清晰地看到教育真面，才促使我看到我的不足，并且去思考行之有效的改善方法。

　　儿子五岁入幼儿园，第一天放学去接他，班主任崔老师说：“你是段锐奇的家长吗?”

　　“是”

　　“你是咱们一中的老师?”

　　“嗯，是”

　　“那我得向你学习怎么教孩子。”听到这话我的脸腾的一下就红了。因为由于丈夫和我都忙于上班，孩子始终在他爷爷奶奶家，我和丈夫只能是放假才能回去陪孩子，平时只能一个月回去看一次。是个非专职妈妈，豪无经验可谈。刚好今年中心小学成立了幼儿园，就把孩子接回送上幼儿园，解决了没人看孩子的问题。孩子虽说五岁，但关于学习方面一点也没教，语文a o e都不会，数学只会写1，只能从1数到10。农村的教育起步要比城镇差很多。但班级其它一部分同学有的家里大人教了，有的已在私人幼儿园上了一年。相对会了很多。我告诉了班主任儿子情况，并保证从今天起一定好好带好孩子。接下来每次接儿子时，崔老师都在单独给他讲，一连大约一个月，有时儿子哭了，有时一声不吱，怎么讲就不说话。我在门口看到都非常着急、生气。可崔老师还是在讲，面带微笑，讲到你明白为止。最后再加上鼓励的一句话。在那一刻，我知道我对孩子，对我的学生的爱心，耐心还是不够的，做的不够到位。其实对于在小学没学过英语的我的学生们，上初一学英语不就是像我的儿子刚入学一样吗?他们学的是全新的，陌生的另一种语言。如果我能像对待小学生似的，多些耐心、多些爱心，那么对于英语不敏感的学生就会平稳过度。也不致于那么惧怕英语，最终没信心放弃英语。

　　儿子学习逐渐好了起来，可另一个问题又出来了，不爱说话，不善于表达。每天早上，崔老师站在门口面带笑容地说“段锐奇，早上好!”别的孩子都大声地回应老师好，可他就跟没看见老师，没听见老师说似的，一声不响地走到自已的座位。我生气，又不能在老师面前发火，晚上接时或第二天上学快到学校时，我都会嘱咐他要和老师问好，可他每次都答应得好好的，可到时就是不说。一晃半年过去了，崔老师天天说，他天天不说。转眼过年了，新学期第一天，儿子竟然主动和老师问好了，我非常高兴，回想过年时，陪儿子看烟花，儿子特别高兴。“大喊，过年了，崔老师快出来看鞭炮啊!”这两件事一联系起来，他转过年能主动向老师问好，不是孩子长一岁这么简单，主要是崔老师天天坚持的结果。虽然孩子不回应，可崔老师依旧天天说，在孩子心中，老师已经和他越来越亲近。我虽是初中老师，教的是相对大的学生。可他们毕竟刚离开小学，离开父母，加入初中全新而又陌生的生活。一部分离家远不能天天回家需要住校。他们需要接受并学会很多新的东西，我更不应该那么严厉地逼他们去英语而且还必须学好。这是要长期，坚持不懈地努力才能有好的成绩的一门学科。我应多和我的学生交流、多鼓励、多陪读、多关心他们的生活，和他们建立亲人般的的感情。多多给他们一点时间，让他们点亮自己求知的心灯。这就是“亲其师，信其道”的内涵吧!也是为什么那位男学生说：“老师也就是你管我行，你打我也行，别人不行”的缘故吧!至今我对这位男学生也是怀着非常感动和愧疚之情的。

　　Thank goodness!让我能从我儿子的成长和学习中，懂得了作为一位母亲又作为一名人民教师该具备的品质和责任。也让我获得了能使我的学生更受益的教学方法。使我们的师生关系更加融洽。学生乐于学，教师乐于教。

　　我们每个人都必然要经历入学成长这一过程。如果我们都能留心生活，及时反思自我，那么你一定是个好学生、好家长、好老师。

　　教育是门大学问，没有终点。需要全社会共同关注，共同思考，共同努力。而我们能为学生做的，能为自已孩子做的，一定要努力做到时。那就是：爱心、耐心坚持不懈。