发现坏习惯孩子的问题所在是大家解决问题的常规出牌策略，而真正能充分挖掘“好孩子”的存在问题，从此方面着手高效提升矛盾解决效率的，却并不多见，如今，透过现象看本质，我们找到了问题之根本，并从被忽略一方的“好孩子”根上开展起了治本行动。经过一段时间的用心努力后，状况终于向积极的方向转变着：诸如昊昊类的好孩子，在得到培养后，不知不觉中竟能担起了管理班级常规的部分责任，更可贵的是，他们拥有了强烈的自我保护意识：“不许打搞，这是老师说的，有危险呢……。”感受着自家孩子真正的全面发展，父亲们感慨万千，于是，父教活动的参与便在这些感慨中变得更加积极而生动!

　　中共中央政治局委员、国务委员刘延东最近就家庭教育问题作出批示 ：“家长亦需要培训。应引导他们以科学有效的方式对待孩子，这对孩子的健康成长和落实《教育规划纲要》都是不可或缺的”。因此，帮助家长解决教育孩子过程中遇到的种种问题，进一步提高家长的家庭教育素养和家庭教育质量，发挥好家庭的育人功能，切实提高广大家长科学教子的能力和水平成了幼儿园教师的工作内容之一。如今，紧跟时代前进的步伐，我们幸福地感受到了父教中来自父亲在亲子活动开展后谱写的精彩篇章：

　　“幸福的味道，用爱烹调，感谢老师搭建的父教平台，是父教中的历练让我们懂得了如何用健康的爱去演绎孩子成长中的精彩!”

　　“骏马无腿难起步，人无志向难进步，父教研讨中，收获到的，我们将继续去发扬，有所困惑的，我们将继续去努力!”

　　如果说教育的成功不能收获在孩子刚出世的起跑线上的话，那么父教体验中的点滴进步便就成了父亲们走向成功的关键转折点，因此面对众人的雄心勃勃，我们彼此共同期待：体验父教在亲子活动中的魅力，收获彼此辉煌的转变，在用心拥抱理想的同时能早日实现梦想!

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