为营造和谐友好的人文环境，中心在整体设计和实习设备的布局等方面，在充分考虑实习模块之间合理衔接的同时，还处处体现人文关怀。每个实习车间都设有理论授课区、动手操作区、样品展览区、休息饮水区等。为便于学生自主学习，中心制作或购买了大量教学课件和视频教学片。在车间的墙上还挂了许多与实习内容紧密相关的挂图。为便于学生们了解机械加工设备或电子元器件的发展历史，中心还特设专区展出各个时期具有代表意义的设备、零件或图片。为便于同学们进出及工种之间的轮换，在实习场地设计了比较宽阔的通道，并在显著位置安放了标示牌或方向标识。在具体教学活动中，中心要求每位指导教师都要认真备课、标准教学，规范用语、举止得体，率先垂范、严于律己，不迟到、不早退，用自己的言行，教育和影响学生树立良好的职业道德和行为规范。

　　五、开展职业技能培训，启动工程师摇篮工程

　　我校于2000年7月建立了国家职业技能鉴定所，现已具备普车、数控车等多个工种的职业技能鉴定资格。通过开办职业技能培训班，已有众多学生取得了由国家劳动和社会保障部颁发的全国通用的职业技能资格证书。

　　2009年，中心与校学生处合作共同启动了工程师摇篮工程，选择那些学有余力而又家庭贫困的大学生到中心参加勤工助学活动，中心按照工程师的培养模式，把他们安排在多个岗位进行实践锻炼。

　　通过职业技能培训和工程师摇篮工程，大大提高了学生的工程素质和创新能力，以及严谨、求实、刻苦和敬业的精神，为今后的学习和工作打下了良好的基础。

　　经过多年的不懈努力，2009年我校工程训练中心被评为“河北省高校实验教学示范中心”，进入省内一流、国内先进的工程训练中心行列。

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