四.结语

　　科技的发展会不断的为我们引进先进的技术来辅助我们实现多样化的教学，多媒体技术具有一些传统的教学模式中所无法实现的功能，这一技术在教学领域的引用无疑是为我们原本枯燥的课堂上锦上添花。但是，在新技术的引用与实践过程中，不可避免的也出现了一些应用上的误区，这种误区并不是来源于多媒体本身，而是来源于我们人为的应用，这些误区是可以避免的，这样就要求我们要在新技术的引用与传统的教学思想上，去寻找到一个平衡点，切不能顾此失彼。

　　参考文献：

　　[1] [美]莫里森·劳德. 计算机技术与课堂教学的整合[M]. 中国轻工业出版社，2005

　　[2] 王毅，卢崇高，季跃东. 高等职业教育理论探索与实践[M].东南大学出版社，2005

　　[3] 黄尧孝. 构建高等职业教育课程体系的理论思考. 职教论坛，2005

　　[4] 张丹. 浅析南洋理工学院教学工厂职业教育理念[J]. 辽宁高职学报，2008

　　[5] 郝增. 使评价活动化，生活化，促进课堂教学改革[J]. 教育实践与研究，2004

　　[6] 成有信. 教育学原理[M]. 广东高等教育出版社，2003

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