老师在教唱英语歌曲后，还可以将歌曲里的重点句提出来分析讲解，(利用歌词作语法，句型讲解比生硬的不切实际的枯燥的语法讲解要有趣、易于理解和记忆，英语歌曲里有很多句子都是符合语法特点的，(如：一般现在时、现在进行时，一般过去时，Therebe句型，倒装句，定语从句，被动语态等)，在学生已会唱的基础上，再将重点句提出来讲解，学生易懂、易记，例如我们利用《LondonBridge》和《Areyoureading,MrWhite》的歌词讲解进行时态的结构，利用《Bingo》和《HomeontheRange》讲解therewas/therewere和定语从句;利用《Lambsong》和《Washsong》的歌词讲解have(有)的一般现在时和过去时;利用《Fishsong》和《Longlongago》的歌词讲解宾语从句;利用《JingleBells》和《OldBlackJoe》讲解倒装句式;利用《AuldLangSyne》的歌词，讲解will+V动词原形的将来时和shouldbe+V过去分词的被动结构;利用《TheMoreWeGetTogether》讲解形容词或副词的比较级和最高级，这样学生在学中用，在用中学，学生学到了活的语言，把死板的语法知识变成活的歌词讲解，提高了学生学习英语的兴趣。

　　同时，很多英美歌曲都是英美曲词作家在一定的背景下创作出来的，每首都蕴含着一定的历史文化，风土人情等背景知识或许每首歌的背后都有一个很动人的故事，学唱者在感受音乐美的同时，不更增加了对异国风土人情的了解吗?前面我们提到的《JingleBells》和《OldBlackJoe》等以及没提到的像《HolyNight》(《平安之夜》),《YesterdayOnceMore》,《Do-Re-Mi》(《哆-唻-咪》)等都反映了一定的风土人情，通过教唱这些歌曲，讲解背景知识可以拓展学生的知识面，当然我们也可以鼓励学生学习流行歌曲，现在很多流行歌曲中都穿插部分英语如《SuperStar》、《千万次的问》，泰坦尼克号的主题曲《Myeartwillgoon》(《我心永恒》)，《Takemetoyourheart》等，学生对这类流行歌曲很感兴趣,歌曲里穿插的英语句子比较简单，学生容易学会，教师要善于运用流行歌曲提高学生学习兴趣，扩大学生词汇量，让流行歌曲为英语教学服务。

　　几乎所有的教育家都认为少年儿童教育应顺应其自然天性，少年儿童学英语也应顺应自然，让他们在快乐中学习语言，在歌声和跳舞中学习英语，我们希望少年儿童在学英语时都个个面带笑容，手舞足蹈，唱歌学英语，是英语教学活动中常用的一种行之有效的形式，是一种很好的教学手段，让孩子们唱唱、跳跳、做做、即能培养学英语的兴趣，又能学到纯正、正确的发音，记忆单词和语句。

　　英语课堂应是充满生机和活力的，英语教师应是活泼开朗，能演会唱，多才多艺的，不断发展的教育形势，给英语教师提出了更高的要求，我们只有不断学习提高自身英语素养，改进教学方法，才能适应不断发展的教育形势的需要，让我们开发出更好的英语歌曲课程资源，用英语歌曲给力英语教学吧!

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