(三)幼儿园教育

　　1.沟通从心开始

　　单亲家庭的孩子，情感有时很脆弱，教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的妈妈老师，又要做他们的老师妈妈。多给他们生活上的温暖照顾，多给他们精神上的坚强支持。也可以说应该成为他们生命的支柱。

　　有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育幼儿规划。2. 构建和谐环境

　　幼儿园是对孩子成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自弃。我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。在方式方法上可以采用倾听、赞赏、温和信任的眼光注视，用前倾低位或下蹲姿势和幼儿亲切交谈;非正规教育教学活动时可呼唤幼儿小名，并且常用爱抚、微笑的表情;还可及时帮助他们解决一些小困难，如戴上头饰、捡起掉落地上的操作材料等，使孩子感受到爱的温暖。在平时引导教育小甜甜的时候，我就常用激励性的语言来让他感受我对他的关爱。如：“你这次干得不错。”“好，有进步了，我很高兴。”“好样的，再努力一把会更好。”“唔，知错就改，挺好。”“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了?来，我们一起想办法……”

　　3.提高交往能力

　　研究表明，良好的伙伴关系对幼儿身心健康发展有很重要的作用。然而，离异家庭幼儿往往伙伴关系欠佳，他们往往游离与班级群体之外。究其原因，一是这些孩子比较自卑，觉得爸妈离婚了，自己跟大家不一样，因而自觉不自觉的孤居一偶，远离伙伴群体;二是他们的不受欢迎行为较多，如乱发脾气、攻击他人、自私娇气等，使同伴不愿与其交往;三是受成人(家长或教师)不当影响，例如被嘲笑、歧视，或被当作特殊幼儿对待，人为地使他们感到孤立。这时，我们老师要鼓励引导孩子在班上交几个要好的小朋友，经常一起游戏。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。一次，有个别孩子对甜甜说了刺激性的话，我发现后及时找那个孩子谈心。然后，我再以适当的方式在班上讲清道理，让全体幼儿正确对待这种情况，教育效果很不错。

　　(四)联系社区共同做好工作

　　离异单亲家庭是社会的一个特殊群体，这些家庭在基本的物质生活上就存在着困难，他们需要各级党委、政府及其有关部门和全社会给予关注和重视，切实帮助单亲家庭解决实际困难，为单亲家庭建起一座绿洲，为单亲孩子撑起一片蓝天。

　　六、研究成果

　　1.家长的变化

　　首先爷爷奶奶允许甜甜的妈妈来探望孩子了，有时候他们没有时间来接孩子，还会主动打电话让甜甜妈妈来接过去度周末。

　　其次，爸爸树立了较正确的教育观，态度、行为、方式上都有了较大的转变，家教能力与家教质量有了明显的提高。如改掉了喝酒、抽烟、乱发脾气等一些不良习惯，一有时间就会陪孩子进行亲子阅读或游戏。

　　再次，甜甜的父母由于经常联系，渐渐淡忘了仇恨，为了孩子的健康成长，成了朋友。

　　2.甜甜的变化

　　甜甜不像从前那么自傲、孤僻和不合群了。现在，能看到她跟别的孩子在一起玩耍了，上课时也能看到她主动举起小手了。如今，她还懂得如何去帮助身边有困难的朋友，班里有孩子摔交了她会主动将人家扶起来。回到家还能帮奶奶做力所能及的事情呢。今年教师节，她献给我一支美丽的鲜花，这何止是一支鲜花所能体现的价值啊!但愿这棵小苗苗在爱的滋润和浇灌下健康成长。

　　七、反思总结

　　1.抓住教育早期：我们所有的教育工作者(包括家长)应早一天走进孩子的世界，了解他们的喜怒哀乐，找原因，找对策，及时给予关爱，抓住有利的教育时机，从根本上解决问题，让孩子不再自我封闭，在人生的道路上走好每一步。

　　2.坚信坚冰可化：甜甜的经历虽然不幸，可她又是幸运的。因为在老师和同学们以及家长的力量感化下，融入了集体之中，感受到了大家庭的温暖，我们每一个人向她伸出了援助之手，使她得以有个健康的心理。因此，我坚信，只要付出无私的爱，只要把这样的孩子当成自己的孩子，给予无私的温暖，即使坚冰也可融化，成为海洋中的一部分，回归大自然，回归社会，回归主流。

　　3.及时指导家长：孩子在成长的时候，身体的发育是一目了然的。可是，心灵的发育是肉眼看不见的，因而常常不被家长注意。其实，心灵的成长比身体上的成长更为重要。家长不能因为自身的问题而忽略了对孩子的关心，那是不负责任的表现。因为家长是孩子最亲密的良师益友，家长对孩子教育的成功与否，将关系着孩子未来的人生。做一个合格的教师和家长，给孩子营造一个正常健康的成长环境，目前看来尤为重要。

　　每个人都渴望被人欣赏，都渴望展现自我，离异家庭的孩子更是如此。在离异家庭幼儿的教育上问题上，爱，充满着神奇的力量。让我们一起努力，用心去播种爱，用真情去呼唤爱，用爱为离异家庭的孩子撑起一片蓝天。

　　【参考文献】

　　1.李洪曾：《家庭教育心理研究论文集》上海市家庭教育心理研究会

　　2.胡守fēn@①：《学校•家庭•社会德育一体化》

　　3.俞润生：《家庭教育成败百例析》南京大学出版社

　　4.《现代家庭教育心理研究文集》上海社会心理学学会家庭教育心理专业委员会编，上海科学技术文献出 版社

　　5. 北京学前教育网 http://www.bjchild.com

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